| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 0.绪论 | 第8-20页 |
| 0.1 核心概念的界定 | 第8-10页 |
| 0.2 研究现状综述 | 第10-16页 |
| 0.3 论文的思路与结构 | 第16-17页 |
| 0.4 研究意义、方法与创新之处 | 第17-20页 |
| 1. 新课标下的上海高考语文试题概述 | 第20-30页 |
| 1.1 “工具性”特征明显的试题 | 第20-24页 |
| 1.2 “人文性”特征明显的试题 | 第24-28页 |
| 1.3 “两性”统一特征明显的试题 | 第28-30页 |
| 2. 对 “识记和理解”能力的考查 | 第30-44页 |
| 2.1 对“识记能力”的考查 | 第30-34页 |
| 2.2 对“理解能力”的考查 | 第34-43页 |
| 本章小结 | 第43-44页 |
| 3. 对“分析和概括”能力的考查 | 第44-65页 |
| 3.1 对“分析能力”的考查 | 第44-53页 |
| 3.2 对“概括能力”的考查 | 第53-58页 |
| 3.3 对“综合能力”的考查 | 第58-64页 |
| 本章小结 | 第64-65页 |
| 4. 有关“思维品质”和“审美情趣”的考查 | 第65-79页 |
| 4.1 有关“思维品质”的考查 | 第65-71页 |
| 4.2 有关“审美情趣”的考查 | 第71-78页 |
| 本章小结 | 第78-79页 |
| 5. 有关“个性发展”和“情感态度价值追求”的考查 | 第79-85页 |
| 5.1 有关“个性发展”的考查 | 第79-83页 |
| 5.2 有关“情感态度与价值追求”的考查 | 第83-84页 |
| 本章小结 | 第84-85页 |
| 6. 新课标下上海高考语文试题对于语文“工具性和人文性的统一”性质的体现 | 第85-94页 |
| 6.1 能力和“思维品质”综合的试题 | 第85-88页 |
| 6.2 能力和“审美情趣”综合的试题 | 第88-90页 |
| 6.3 多项综合的试题 | 第90-93页 |
| 本章小结 | 第93-94页 |
| 7. 结论与建议 | 第94-98页 |
| 7.1 近12年上海高考语文试题与语文新课标课程性质的结合度 | 第94-95页 |
| 7.2 近12年上海高考语文试题在测量目标以及考查方式上的优势与不足 | 第95-97页 |
| 7.3 优化上海高考语文试题的一些策略 | 第97-98页 |
| 结语 | 第98-99页 |
| 参考文献 | 第99-103页 |
| 附录 | 第103-119页 |
| 后记 | 第119-120页 |
