| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第8-12页 |
| (一) 选题原由 | 第8页 |
| (二) 研究背景 | 第8页 |
| (三) 研究意义与目的 | 第8-9页 |
| (四) 国内外研究综述 | 第9页 |
| (五) 主要内容 | 第9-10页 |
| (六) 基本思路和方法 | 第10页 |
| (七) 主要观点 | 第10页 |
| (八) 创新之处 | 第10-12页 |
| 二、“花瑶”民歌概述 | 第12-14页 |
| 三、“花瑶”人与其重要的音乐文化载体——奇异的婚俗 | 第14-16页 |
| 四、“花瑶”民歌的音乐特点 | 第16-21页 |
| (一) “花瑶”的音乐特点 | 第16-18页 |
| (二) “花瑶”民歌内容与歌词的特点 | 第18-19页 |
| (三) “花瑶”民歌的演唱特点及技巧 | 第19-21页 |
| 五、非物质文化遗产活态传承述论 | 第21-24页 |
| (一) “非遗”的相关概念 | 第21页 |
| (二) 活态传承综述 | 第21-22页 |
| (三) 活态传承的价值与意义 | 第22-24页 |
| 六、“花瑶”民歌活态传承现状的调查与分析 | 第24-30页 |
| (一) “花瑶”聚居区村民和学生实地考察 | 第24-26页 |
| (二) 对两所中学实地考察 | 第26-27页 |
| (三) 教师对“花瑶”民歌的了解情况调查 | 第27-28页 |
| (四) 教师对“花瑶”民歌的接受程度调查 | 第28-29页 |
| (五) 创建“花瑶”民歌活态传承的基础 | 第29-30页 |
| 七、“花瑶”民歌活态传承的对策与措施 | 第30-41页 |
| (一) 政府主导机制在“花瑶”民歌活态传承中的作用 | 第30-31页 |
| 1. 已经或正在实施的措施 | 第30-31页 |
| 2. 需要加强的措施 | 第31页 |
| (二) 传承人的主体地位作用 | 第31-32页 |
| (三) 加强高等院校、中小学等学校活态传承堡垒作用 | 第32-41页 |
| 1. 中小学音乐教育对“花瑶”民歌活态保护的作用 | 第32-34页 |
| 2. 中小学校作为“花瑶”民歌活态传承平台的措施 | 第34-35页 |
| 3. 高等院校作为“花瑶”民歌活态传承平台的作用 | 第35-36页 |
| 4. 高等院校作为“花瑶”民歌活态传承平台的措施 | 第36-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
