初中作文评语研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一） 选题依据 | 第8-9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-12页 |
| （三） 研究意义 | 第12-13页 |
| （四） 研究方法 | 第13-15页 |
| 一、初中作文评语概述 | 第15-21页 |
| （一） 初中作文评语的相关概念及意义 | 第15-18页 |
| 1. 作文评价概念 | 第15页 |
| 2. 初中作文评语概念 | 第15-16页 |
| 3. 作文评价与作文评语的关系 | 第16-17页 |
| 4. 初中作文评语的意义 | 第17-18页 |
| （二） 初中作文评语的种类及特点 | 第18-21页 |
| 1. 初中作文评语种类 | 第18-19页 |
| 2. 初中作文评语特点 | 第19-21页 |
| 二、初中作文评语书写原则与理论依据 | 第21-28页 |
| （一） 初中作文评语书写原则 | 第21-24页 |
| 1. 鼓励性原则 | 第21-22页 |
| 2. 建议性原则 | 第22页 |
| 3. 情感性原则 | 第22-23页 |
| 4. 有效性原则 | 第23-24页 |
| （二） 初中作文评语书写的理论依据 | 第24-28页 |
| 1. 初中生作文写作心理分析 | 第24-25页 |
| 2. 教育学理论 | 第25-26页 |
| 3. 心理学理论 | 第26-28页 |
| 三、初中作文评语存在的问题及成因分析 | 第28-44页 |
| （一） 初中作文评语现状调查与分析 | 第28-35页 |
| 1. 学生问卷调查结果统计分析 | 第28-34页 |
| 2. 教师访谈调查结果统计分析 | 第34-35页 |
| （二） 初中作文评语存在的问题 | 第35-39页 |
| 1. 作文评语简单化 | 第35-37页 |
| 2. 作文评语格式化 | 第37页 |
| 3. 作文评语人和文分离 | 第37-38页 |
| 4. 作文评语鼓励性缺失 | 第38-39页 |
| 5. 作文评语有效性缺失 | 第39页 |
| （三） 初中作文评语存在的问题成因分析 | 第39-44页 |
| 1. 教师对作文评语认识度不够 | 第39-41页 |
| 2. 教师与学生情感交流不多 | 第41-42页 |
| 3. 教师评语写作能力不强 | 第42-43页 |
| 4. 学生忽视作文评语的引导 | 第43-44页 |
| 四、初中作文评语改进策略 | 第44-55页 |
| （一）提高教师自身素养策略 | 第44-47页 |
| 1. 提高教师写作评价能力 | 第44-46页 |
| 2. 提高教师作文评语写作能力 | 第46-47页 |
| （二） 提高作文评语有效性策略 | 第47-52页 |
| 1. 评语表达多样化 | 第47-48页 |
| 2. 评语形式多样化 | 第48-49页 |
| 3. 评语主体多元化 | 第49-50页 |
| 4. 评语内容分明化 | 第50-52页 |
| （三） 作文教学目标与评语相结合 | 第52-55页 |
| 1. 明确作文教学的目标 | 第52-53页 |
| 2. 选择适合文体的评语 | 第53页 |
| 3. 根据表达方式书写评语 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录一：初中作文评语情况学生调查问卷 | 第58-61页 |
| 附录二：作文评语情况教师访谈问卷 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 作者攻读学位期间的学术论文 | 第63-64页 |
