| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 《这是不是中药》综合课教学设计理论和背景分析 | 第12-21页 |
| 2.1 综合课教学设计的理论依据 | 第12-15页 |
| 2.1.1 教学原则分析 | 第12-13页 |
| 2.1.2 教学方法分析 | 第13-15页 |
| 2.2 综合课教学设计的背景分析 | 第15-21页 |
| 2.2.1 教学主体分析 | 第15页 |
| 2.2.2 教材分析 | 第15-17页 |
| 2.2.3 教学内容分析 | 第17-19页 |
| 2.2.4 教学活动中的师生关系分析 | 第19-21页 |
| 第3章 《这是不是中药》的教学设计方案及步骤展示 | 第21-38页 |
| 3.1 词汇教学 | 第21-26页 |
| 3.2 语法教学 | 第26-32页 |
| 3.3 课文教学 | 第32-34页 |
| 3.4 课后训练环节 | 第34-38页 |
| 第4章 《这是不是中药》教学检测与评估 | 第38-42页 |
| 4.1 特色之处 | 第38-39页 |
| 4.2 研究未尽之处 | 第39-40页 |
| 4.3 应对策略 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |