| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-20页 |
| 1.1 中职生的界定 | 第10页 |
| 1.2 职业同一性的界定 | 第10-14页 |
| 1.3 领悟社会支持的界定 | 第14-15页 |
| 1.4 主观幸福感的界定 | 第15-17页 |
| 1.5 职业同一性与领悟社会支持的相关研究 | 第17页 |
| 1.6 职业同一性与主观幸福感的相关研究 | 第17-18页 |
| 1.7 青少年社会支持与主观幸福感的相关研究 | 第18-20页 |
| 第二章 研究设计 | 第20-26页 |
| 2.1 研究目的 | 第20页 |
| 2.2 研究的假设 | 第20-21页 |
| 2.3 研究方法 | 第21-26页 |
| 第三章 结果 | 第26-42页 |
| 3.1 中职生职业同一性、领悟社会支持和主观幸福感情况 | 第26-36页 |
| 3.2 职业同一性与领悟社会支持的关系 | 第36-37页 |
| 3.3 主观幸福感与领悟社会支持的关系 | 第37页 |
| 3.4 职业同一性与主观幸福感的关系 | 第37-38页 |
| 3.5 主观幸福感对职业同一性的逐步回归分析 | 第38页 |
| 3.6 领悟社会支持中介效应分析 | 第38-42页 |
| 第四章 讨论 | 第42-52页 |
| 4.1 中职生职业同一性、领悟社会支持和主观幸福感现状讨论 | 第42-47页 |
| 4.2 职业同一性,领悟社会支持与主观幸福感相关讨论 | 第47-49页 |
| 4.3 领悟社会支持的中介效应分析 | 第49页 |
| 4.4 展望 | 第49-52页 |
| 第五章 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录1 | 第58-64页 |
| 致谢 | 第64-68页 |
