合作学习在中学语文教学中存在的误区以及对策研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 合作学习的理论概述及对语文教学的意义 | 第13-23页 |
| 2.1 合作学习的理论概述 | 第13-19页 |
| 2.1.1 合作学习的内涵 | 第13-14页 |
| 2.1.2 合作学习的历史发展 | 第14-15页 |
| 2.1.3 合作学习的理论依据 | 第15-18页 |
| 2.1.4 合作学习的基本特征 | 第18-19页 |
| 2.2 合作学习对中学语文教学的意义 | 第19-23页 |
| 2.2.1 合作学习是当前语文课改的任务之一 | 第19页 |
| 2.2.2 合作学习在语文教学实践中富有成效 | 第19-20页 |
| 2.2.3 合作学习有利于学生的终身发展 | 第20-23页 |
| 第3章 中学语文合作学习中存在的问题及原因分析 | 第23-33页 |
| 3.1 中学语文合作学习存在的问题 | 第23-29页 |
| 3.1.1 对合作学习理解粗浅 | 第23页 |
| 3.1.2 合作学习流于形式 | 第23-24页 |
| 3.1.3 合作学习组织无序 | 第24-25页 |
| 3.1.4 合作学习参与度不均衡 | 第25页 |
| 3.1.5 合作学习任务随意 | 第25-27页 |
| 3.1.6 合作学习中的评价问题 | 第27-28页 |
| 3.1.7 不能兼顾合作学习与其他学习方式的关系 | 第28-29页 |
| 3.2 对合作学习中存在问题的原因分析 | 第29-33页 |
| 3.2.1 教师方面的原因 | 第29-30页 |
| 3.2.2 学生方面的原因 | 第30-31页 |
| 3.2.3 其他方面的原因 | 第31-33页 |
| 第4章 中学语文合作学习的实践策略 | 第33-51页 |
| 4.1 理解合作教学的基本理念 | 第33-37页 |
| 4.1.1 合作学习的目标观 | 第33页 |
| 4.1.2 合作学习的师生观 | 第33-34页 |
| 4.1.3 合作学习的教学观 | 第34-35页 |
| 4.1.4 合作学习的评价观 | 第35-37页 |
| 4.2 处理好合作学习与其他学习方式的关系 | 第37-39页 |
| 4.2.1 合作学习与自主学习的关系 | 第37-38页 |
| 4.2.2 合作学习与探究学习的关系 | 第38页 |
| 4.2.3 合作学习与集体教学的关系 | 第38-39页 |
| 4.3 确立合作学习各阶段的指导策略 | 第39-51页 |
| 4.3.1 合作学习准备阶段的策略 | 第39-42页 |
| 4.3.2 合作学习实施阶段的策略 | 第42-47页 |
| 4.3.3 合作学习总结阶段的策略 | 第47-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第57页 |
