| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 问题的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究的目的 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的内容 | 第12页 |
| 1.5 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.6 研究的方法 | 第13-15页 |
| 第二章 高中物理开放性实验研究的理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 人本主义学习观 | 第15-16页 |
| 2.2 建构主义教学理论 | 第16-19页 |
| 第三章 开放性实验的特点、模式与实施方法 | 第19-36页 |
| 3.1 开放性实验的定义 | 第19-20页 |
| 3.2 学生对于高中物理实验的认识与态度的一项调查 | 第20-23页 |
| 3.3 对课程标准的分析研究 | 第23-27页 |
| 3.3.1 课程标准对实验意义的阐述 | 第23-24页 |
| 3.3.2 课程标准对学生的要求 | 第24-27页 |
| 3.4 开放性实验的特点 | 第27-28页 |
| 3.5 开放性实验的模式 | 第28-29页 |
| 3.6 实施开放性实验的方法 | 第29-34页 |
| 3.6.1 培养兴趣，让学生参与到实验探究的过程中 | 第29-30页 |
| 3.6.2 重视高考命题的指导作用 | 第30-31页 |
| 3.6.3 适度的难点设置 | 第31-32页 |
| 3.6.4 循序渐进进行仪器实操 | 第32-34页 |
| 3.7 实施开放性实验的管理 | 第34-36页 |
| 第四章 开放性实验的开发途径 | 第36-53页 |
| 4.1 教材中的实验改进 | 第36-43页 |
| 4.1.1 教材中的实验分析 | 第36-37页 |
| 4.1.2 教材中的实验改进的可行性、必要性研究 | 第37-38页 |
| 4.1.3 教材中的实验改进的具体操作 | 第38-43页 |
| 4.2 教师或学生创新实验的研究 | 第43-47页 |
| 4.2.1 教师创新实验的研究 | 第43-46页 |
| 4.2.2 学生创新实验的研究 | 第46-47页 |
| 4.3 书面实验试题转变为可做实验的研究 | 第47-53页 |
| 4.3.1 制作实验模型，“有死变活” | 第47-49页 |
| 4.3.2 改进试题所建实验模型的研究 | 第49-53页 |
| 第五章 高中物理开放性实验的实施 | 第53-56页 |
| 5.1 开放性实验的实施方法和程序 | 第53-55页 |
| 5.1.1 学生思想的形成与深化 | 第53页 |
| 5.1.2 实施对象 | 第53-54页 |
| 5.1.3 实施方法和程序 | 第54-55页 |
| 5.2 学生成绩的比较 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |