| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 信息化改革对我国高中教育的影响 | 第9页 |
| 1.1.2 我国高中物理教学的现状和问题 | 第9-10页 |
| 1.2 翻转课堂教学模式的国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究的现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究的现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第12页 |
| 1.4 研究的内容和思路 | 第12-13页 |
| 1.5 研究的方法 | 第13-14页 |
| 第二章 翻转课堂教学理论概述 | 第14-17页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第14页 |
| 2.2 人本主义教育理论 | 第14-15页 |
| 2.3 最近发展区理论 | 第15页 |
| 2.4 合作学习理论 | 第15-17页 |
| 第三章 高中生网络学习能力调查 | 第17-25页 |
| 3.1 问卷设计 | 第17-18页 |
| 3.1.1 问卷调查的目的 | 第17页 |
| 3.1.2 问卷调查的对象 | 第17-18页 |
| 3.1.3 问卷调查的实施 | 第18页 |
| 3.2 问卷调查结果分析 | 第18-25页 |
| 3.2.1 问卷分析工具 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查的结果分析 | 第18-23页 |
| 3.2.3 现状总结与解读 | 第23-25页 |
| 第四章 翻转课堂教学模式下高中物理理论研究和开发 | 第25-31页 |
| 4.1 翻转课堂模式下高中物理的教学目的 | 第25-26页 |
| 4.2 翻转课堂模式下高中物理的教学原则 | 第26-28页 |
| 4.3 翻转课堂、微课与微视频的关系 | 第28页 |
| 4.4 微课的开发步骤 | 第28-31页 |
| 第五章 机械能守恒定律——翻转课堂教学实践研究 | 第31-83页 |
| 5.1 高中物理翻转课堂微课资源的开发 | 第31-35页 |
| 5.1.1 高中物理微课的选题 | 第31-32页 |
| 5.1.2 高中物理的微课教学设计 | 第32-33页 |
| 5.1.3 高中物理微课的多媒体课件设计 | 第33-34页 |
| 5.1.4 高中物理微视频的录制 | 第34页 |
| 5.1.5 高中物理微课的任务单设计 | 第34-35页 |
| 5.1.6 高中物理微练习的设计 | 第35页 |
| 5.2 翻转课堂教学模式下高中物理教学实施的策略与实践案例 | 第35-73页 |
| 5.2.1 翻转课堂教学模式下高中物理课前教学实施策略 | 第36页 |
| 5.2.2 翻转课堂教学模式下高中物理课堂教学的策略 | 第36-37页 |
| 5.2.3 翻转课堂教学模式下高中物理教学实践案例 | 第37-73页 |
| 5.3 高中物理翻转课堂教学评价和分析 | 第73-83页 |
| 5.3.1 高中物理翻转课堂的教学评价 | 第73-74页 |
| 5.3.2 问卷的统计和分析 | 第74-80页 |
| 5.3.3 实践总结与不足 | 第80-81页 |
| 5.3.4 研究展望 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 附录 | 第87-107页 |
| 致谢 | 第107-108页 |
