高职英语课堂教师提问现状调查--以石家庄财经职业学院为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11页 |
| ·研究问题与研究方法 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-20页 |
| ·国外教师课堂提问的相关研究 | 第13-16页 |
| ·有关课堂提问功能的研究 | 第13-14页 |
| ·有关课堂提问类型的研究 | 第14-15页 |
| ·有关教师提问策略的研究 | 第15-16页 |
| ·有关教师提问有效性的研究 | 第16页 |
| ·国内高职英语课堂提问的相关研究 | 第16-20页 |
| ·国内高职英语课堂提问研究趋势 | 第16-17页 |
| ·国内高职英语课堂提问研究方法 | 第17-18页 |
| ·国内高职英语课堂提问研究内容 | 第18-20页 |
| 3 理论基础 | 第20-22页 |
| ·问答教学法理论 | 第20-21页 |
| ·课堂互动理论 | 第21-22页 |
| 4 研究设计与实施 | 第22-27页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究目的 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| ·课堂观察法 | 第23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-24页 |
| ·访谈法 | 第24页 |
| ·研究实施 | 第24-27页 |
| 5 调查结果及分析 | 第27-34页 |
| ·提问类型 | 第27-28页 |
| ·提问顺序 | 第28-29页 |
| ·候答时间 | 第29-30页 |
| ·叫答方式 | 第30-31页 |
| ·叫答范围 | 第31-32页 |
| ·教师反馈 | 第32-34页 |
| 6 结语 | 第34-38页 |
| ·研究的主要发现 | 第34-35页 |
| ·研究的教学启示 | 第35-37页 |
| ·研究的局限性 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录A：高职英语课堂教师提问行为观察量表 | 第40-41页 |
| 附录B：教师提问记录表 | 第41-42页 |
| 附录C：高职英语课堂教师提问调查问卷 | 第42-44页 |
| 附录D：教师访问提纲 | 第44-45页 |
| 附录E：教师访问内容 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
