初中记叙文教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| （一）问题缘起 | 第10页 |
| （二）文献综述 | 第10-12页 |
| （三）研究方法 | 第12-13页 |
| （四）研究意义 | 第13页 |
| （五）研究思路 | 第13页 |
| 一、初中记叙文教学概念概述 | 第13-18页 |
| （一）初中“记叙文”教学的学科依据 | 第13-15页 |
| （二）初中“记叙文”教学的性质理念 | 第15-16页 |
| （三）初中“记叙文”教学的概念划分 | 第16-18页 |
| 二、初中记叙文教学存在的问题 | 第18-23页 |
| （一）教学目标存在的问题 | 第18-19页 |
| 1.目标设定缺乏“系统性” | 第18页 |
| 2.目标设定缺乏“精准性” | 第18-19页 |
| （二）教学实施存在的问题 | 第19-21页 |
| 1.以教代读，弱化朗读感悟 | 第19-20页 |
| 2.刻意创新，倒置教学本末 | 第20页 |
| 3.轻视学情，忽略学生心理 | 第20-21页 |
| （三）教学反思存在的问题 | 第21-23页 |
| 1.教学反思缺乏现实意义 | 第21页 |
| 2.教学反思缺乏问题意识 | 第21-23页 |
| 三、初中记叙文教学策略 | 第23-37页 |
| （一）教材分析要科学合理 | 第23-25页 |
| 1.注重文体特点 | 第23-24页 |
| 2.体悟文本内涵 | 第24页 |
| 3.把握教学重点 | 第24-25页 |
| （二）目标设定要系统精确 | 第25-28页 |
| 1.目标设定的系统性 | 第25-26页 |
| 2.目标设定的精准性 | 第26-27页 |
| 3.目标设定的现实性 | 第27-28页 |
| （三）内容选择要具体有效 | 第28-30页 |
| 1.重视课程目标 | 第28-29页 |
| 2.重视文体特点 | 第29页 |
| 3.重视文本特征 | 第29-30页 |
| （四）策略实施要契合实际 | 第30-35页 |
| 1.关注预设，合理选择讲述法 | 第31-32页 |
| 2.重视生成，科学选择讨论法 | 第32-33页 |
| 3.加深理解，适当选择情境法 | 第33-34页 |
| 4.提升感悟，理性选择演绎法 | 第34-35页 |
| （五）教学反思要真实呈现 | 第35-37页 |
| 1.教学反思应具有现实性 | 第35-36页 |
| 2 教学反思应具有探索性 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40-41页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第41-42页 |
