| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 第三节 研究综述 | 第11-21页 |
| 一、国内研究现状 | 第11-19页 |
| 二、国外研究现状 | 第19-20页 |
| 三、国内外研究评述 | 第20-21页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第21-23页 |
| 一、研究思路 | 第21-22页 |
| 二、研究方法 | 第22页 |
| 三、本文的创新之处 | 第22-23页 |
| 第二章 基础理论概述 | 第23-41页 |
| 第一节 马克思主义社会公正观 | 第23-33页 |
| 一、马克思恩格斯的社会公正思想 | 第23-25页 |
| 二、中国化马克思主义的社会公正思想 | 第25-30页 |
| 三、马克思主义公正观的基本内容与基本特征 | 第30-33页 |
| 第二节 社会公正观 | 第33-38页 |
| 一、公正的含义 | 第33-35页 |
| 二、社会公正的价值 | 第35-37页 |
| 三、社会公正的基本原则 | 第37-38页 |
| 第三节 高校非学历考试公正 | 第38-41页 |
| 一、高校非学历考试内容 | 第38-39页 |
| 二、高校非学历考试的社会作用 | 第39-40页 |
| 三、高校非学历考试公正问题的提出 | 第40-41页 |
| 第三章 高校非学历考试公正现状分析 | 第41-47页 |
| 第一节 高校非学历考试公正问题的表现 | 第41-43页 |
| 一、考前漏题泄题事件不断发生 | 第41-42页 |
| 二、考试作弊现象屡见不鲜 | 第42-43页 |
| 三、考试机会和考试资源分配的不公平 | 第43页 |
| 四、对考试违纪作弊行为处罚不严 | 第43页 |
| 第二节 高校非学历考试公正问题的成因 | 第43-45页 |
| 一、高科技的作弊技术为考生提供作弊手段 | 第44页 |
| 二、考生缺乏考试公正的自觉 | 第44-45页 |
| 三、考场纪律不严格 | 第45页 |
| 四、高校非学历考试体制不健全 | 第45页 |
| 第三节 高校非学历考试不公正的社会危害 | 第45-47页 |
| 一、伤害了参考者的切身利益 | 第45-46页 |
| 二、降低了非学历考试的社会信度 | 第46页 |
| 三、妨碍了社会主义和谐社会的建设 | 第46-47页 |
| 第四章 维护高校非学历考试公正的对策建议 | 第47-53页 |
| 第一节 以马克思主义社会公正观为指导，提高人们的考试公正意识 | 第47-48页 |
| 第二节 借鉴国外维护考试公正的经验，规范非学历考试的管理程序 | 第48-50页 |
| 一、革新传统的教育理念 | 第48-49页 |
| 二、实行全面地考试公平计划 | 第49页 |
| 三、通过国家干预来引导国民考试趋向公平合理 | 第49-50页 |
| 第三节 完善非学历考试的管理体制机制，构建考试公正的制度体系 | 第50-53页 |
| 一、不断完善非学历证书考试的管理办法 | 第50-51页 |
| 二、建立与制度相适应的控制机制 | 第51-52页 |
| 三、充分发挥非学历考试的社会功能 | 第52页 |
| 四、建立国家教育考试考生诚信档案系统 | 第52-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 中外文参考文献 | 第54-58页 |
| 研究生期间发表的论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
