| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 图目录 | 第10-11页 |
| 表目录 | 第11-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-20页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究目的和意义 | 第14-15页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·现实意义 | 第15页 |
| ·关键概念的界定 | 第15-16页 |
| ·研究方法和技术路线 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·技术路线 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·本研究主要的创新点 | 第18-20页 |
| 第二章 文献回顾与研究综述 | 第20-37页 |
| ·职业成长相关研究综述 | 第20-25页 |
| ·职业发展概念及内涵的相关研究 | 第20-21页 |
| ·职业成功概念及内涵的相关研究 | 第21-22页 |
| ·职业成长概念及内涵的相关研究 | 第22页 |
| ·职业发展、职业成功和职业成长的联系和区别 | 第22-23页 |
| ·职业成长测量的相关研究综述 | 第23-25页 |
| ·职业成长驱动因素的相关研究综述 | 第25-32页 |
| ·人力资本的相关研究综述 | 第25-27页 |
| ·社会资本的相关研究综述 | 第27-29页 |
| ·心理资本的相关研究综述 | 第29-31页 |
| ·组织环境的相关研究综述 | 第31-32页 |
| ·职业成长关联因素的相关研究综述 | 第32-37页 |
| ·工作满意度的相关研究综述 | 第33-34页 |
| ·组织承诺的相关研究综述 | 第34-35页 |
| ·离职倾向的相关研究综述 | 第35-37页 |
| 第三章 理论模型的构建和研究假设 | 第37-70页 |
| ·高校教师职业成长的理论基础 | 第37-42页 |
| ·职业发展理论 | 第37-39页 |
| ·社会比较理论 | 第39-41页 |
| ·社会交换理论 | 第41-42页 |
| ·高校教师职业成长理论模型的构建 | 第42-52页 |
| ·高校教师职业成长驱动因素理论模型的构建 | 第42-49页 |
| ·高校教师职业成长关联效应理论模型的构建 | 第49-51页 |
| ·高校教师职业成长理论模型的构建 | 第51-52页 |
| ·高校教师职业成长的研究假设 | 第52-70页 |
| ·人力资本和职业成长关系假设 | 第52-55页 |
| ·社会资本和职业成长关系假设 | 第55-57页 |
| ·心理资本和职业成长关系假设 | 第57-60页 |
| ·组织环境和职业成长关系假设 | 第60-61页 |
| ·职业成长和离职倾向关系假设 | 第61-63页 |
| ·职业成长、工作满意度和离职倾向关系假设 | 第63-66页 |
| ·职业成长、组织承诺和离职倾向关系假设 | 第66-70页 |
| 第四章 问卷设计和小样本测试 | 第70-96页 |
| ·问卷设计 | 第70-76页 |
| ·问卷的组成部分 | 第70-71页 |
| ·问卷的设计过程 | 第71页 |
| ·变量的测量 | 第71-76页 |
| ·小样本测试 | 第76-96页 |
| ·项目分析 | 第76-77页 |
| ·量表的信度分析和探索性因子分析 | 第77-93页 |
| ·社会资本定位法分析 | 第93-96页 |
| 第五章 高校教师职业成长驱动因素实证分析 | 第96-120页 |
| ·数据收集 | 第96页 |
| ·样本人口特征的描述统计分析 | 第96-98页 |
| ·数据的质量评估 | 第98-105页 |
| ·正式问卷研究量表的信度分析 | 第98-99页 |
| ·各量表的验证性因子分析 | 第99-105页 |
| ·高校教师职业成长人口特征的差异分析 | 第105-112页 |
| ·高校教师职业成长驱动因素的相关分析 | 第112页 |
| ·高校教师职业成长驱动因素的假设验证 | 第112-117页 |
| ·本章小结 | 第117-120页 |
| 第六章 高校教师职业成长关联效应实证分析 | 第120-139页 |
| ·高校教师职业成长、工作满意度和离职倾向相互关系验证 | 第120-129页 |
| ·高校教师职业成长、工作满意度和离职倾向相关分析 | 第121页 |
| ·高校教师职业成长、工作满意度和离职倾向假设验证 | 第121-129页 |
| ·高校教师职业成长、组织承诺和离职倾向相互关系验证 | 第129-135页 |
| ·高校教师职业成长、组织承诺和离职倾向相关分析 | 第129-130页 |
| ·高校教师职业成长、组织承诺和离职倾向假设验证 | 第130-135页 |
| ·本章小结 | 第135-139页 |
| 第七章 研究结论与展望 | 第139-151页 |
| ·研究结论 | 第139-144页 |
| ·高校教师职业成长及相关因素维度研究结论 | 第139-140页 |
| ·高校教师职业成长在控制变量上的差异研究结论 | 第140页 |
| ·高校教师职业成长驱动因素研究结论 | 第140-143页 |
| ·高校教师职业成长关联因素研究结论 | 第143-144页 |
| ·对策建议 | 第144-149页 |
| ·政府层面，为高校教师职业成长奠定制度基础 | 第144-146页 |
| ·高校层面，建立教师职业成长中心 | 第146-148页 |
| ·个人层面，提升信号发送能力 | 第148-149页 |
| ·研究局限 | 第149-150页 |
| ·驱动因素的局限 | 第149页 |
| ·截面数据的局限 | 第149-150页 |
| ·未来展望 | 第150-151页 |
| ·加入更多的驱动因素和关联效应 | 第150页 |
| ·对高校教师职业成长进行动态研究 | 第150-151页 |
| 参考文献 | 第151-166页 |
| 附录 1：预设问卷 | 第166-171页 |
| 附录 2：正式问卷 | 第171-176页 |
| 附录 3：预设问卷的项目分析 | 第176-184页 |
| 发表论文和科研情况 | 第184-185页 |
| 致谢 | 第185页 |