| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、引言 | 第7-15页 |
| (一） 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二） 本研究相关概念界定及心理干预的含义 | 第8-9页 |
| 1、单亲家庭 | 第8页 |
| 2、人际交往 | 第8页 |
| 3、人际交往障碍 | 第8页 |
| 4、心理干预 | 第8-9页 |
| (三） 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 1、研究的目的 | 第9页 |
| 2、研究的意义 | 第9-10页 |
| (四） 国内外研究现状及评述 | 第10-15页 |
| 1、国外研究状况 | 第10-11页 |
| 2、国内研究现状 | 第11-15页 |
| 二、个案调查 | 第15-22页 |
| (一） 个案家庭情况简介 | 第15页 |
| (二） 个案介绍 | 第15-17页 |
| (三） 心理医生对个案的评估与诊断 | 第17-18页 |
| SCL—90(90症状清单)心理与行为问题评估 | 第17-18页 |
| (四） 个案人际交往障碍的原因分析 | 第18-22页 |
| 1、内因 | 第18-19页 |
| 2、外因 | 第19-22页 |
| 三、个案干预过程 | 第22-33页 |
| (一） 对个案王津津本人 | 第22-30页 |
| 1、采用认知疗法，改变不合理认知 | 第22-26页 |
| 2、建立与人交往的意识 | 第26页 |
| 3、学会人际交往的基本方法 | 第26-27页 |
| 4、采用行为放松训练，放松心灵 | 第27-29页 |
| 5、教师帮助制造交往机会 | 第29-30页 |
| (二） 对母亲王珊 | 第30-33页 |
| 1、矫正认知，促进父女感情的建立和发展 | 第30-31页 |
| 2、关注情绪变化，加强亲子交流 | 第31-32页 |
| 3、生活丰富多样化，加强人际交往能力 | 第32-33页 |
| 四、个案干预效果与反思 | 第33-36页 |
| (一） 干预效果 | 第33-34页 |
| (二） 反思 | 第34-36页 |
| 1、争取做到防微杜渐，减少伤害的形成 | 第34-35页 |
| 2、家长的影响不可小视，尤其是负面影响，应予以指导 | 第35-36页 |
| 五、结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |