| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-24页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| 二、研究问题与概念界定 | 第12-13页 |
| (一) 研究问题 | 第12页 |
| (二) 概念界定 | 第12-13页 |
| 1. “三化”协调发展 | 第12页 |
| 2. 义务教育 | 第12-13页 |
| 3. 义务教育均衡发展 | 第13页 |
| 三、文献综述 | 第13-21页 |
| (一) 义务教育均衡发展的研究 | 第13-17页 |
| (二) 有关农村义务教育均衡发展的研究 | 第17-19页 |
| (三) “三化”协调发展背景下的相关研究 | 第19-21页 |
| 四、研究意义 | 第21-22页 |
| (一) 理论意义 | 第21页 |
| (二) 现实意义 | 第21-22页 |
| 五、研究方法 | 第22页 |
| 六、创新之处 | 第22-24页 |
| 第一章 兰考县义务教育均衡发展的现状 | 第24-32页 |
| 一、社会经济总体概况 | 第24-26页 |
| 二、义务教育均衡发展的现状 | 第26-32页 |
| (一) 教育经费 | 第26-28页 |
| (二) 基础设施 | 第28页 |
| (三) 师资队伍 | 第28-30页 |
| (四) 教育质量 | 第30-32页 |
| 第二章 “三化”协调背景下兰考县农村义务教育均衡发展存在的问题 | 第32-40页 |
| 一、“三化”协调背景下兰考县农村义务教育均衡发展目标 | 第32-34页 |
| (一) 总体目标 | 第32-33页 |
| (二) 阶段目标 | 第33页 |
| (三) 进度安排 | 第33-34页 |
| 二、“三化”协调背景下兰考县农村义务教育均衡发展存在的问题 | 第34-40页 |
| (一) 义务教育经费投入不足 | 第34-35页 |
| (二) 义务教育用地存在缺口 | 第35-36页 |
| (三) 教育机会不均衡 | 第36页 |
| (四) 师资水平低,配置不合理 | 第36-38页 |
| (五) 教育管理适应性缺乏 | 第38-40页 |
| 第三章 兰考县义务教育均衡发展存在问题的原因及对策 | 第40-46页 |
| 一、兰考县义务教育均衡发展存在问题的原因 | 第40-41页 |
| (一) 宏观政策的偏差 | 第40页 |
| (二) 经济发展水平的客观制约 | 第40-41页 |
| (三) 教育理念的偏差 | 第41页 |
| 二、兰考县义务教育均衡发展的对策性建议 | 第41-46页 |
| (一) 大力发展经济,夯实义务教育均衡发展的经济基础 | 第42页 |
| (二) 切实加强领导,强化政府义务教育均衡发展的主体地位 | 第42-43页 |
| (三) 着力优化环境,营造浓郁的义务教育均衡发展氛围 | 第43页 |
| (四) 制定相关政策,建立义务教育均衡发展的制度保障 | 第43-44页 |
| (五) 加大资金投入,提供义务教育均衡发展的资金支持 | 第44页 |
| (六) 加强师资建设,提供义务教育均衡发展的人才支撑 | 第44-45页 |
| (七) 加强信息化建设,完善义务教育均衡发展的基础条件 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
