| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 第1章 研究综述 | 第10-16页 |
| ·化学中类比时的异常现象的国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-16页 |
| 第2章 类比时的异常现象在中学化学教学中的重要性 | 第16-20页 |
| ·类比时的异常现象在科学研究中的重要性 | 第16-20页 |
| ·相似分子结构出现显著不同的性质 | 第16-17页 |
| ·相似结构的分子在相同条件下反应的产物显著不同 | 第17-18页 |
| ·相似分子式的结构显著不同 | 第18-20页 |
| 第3章 中学化学教科书中出现类比时的异常现象的情况研究 | 第20-28页 |
| ·新课程人教版高中化学教科书中出现的类比时的异常现象的情况 | 第20-25页 |
| ·新课程人教版化学教材中出现类比时的异常现象的特点 | 第25-28页 |
| 第4章 中学生处理类比时的异常现象的调查研究 | 第28-34页 |
| ·研究目的和对象选取 | 第28页 |
| ·研究过程 | 第28-29页 |
| ·问卷的编制 | 第28-29页 |
| ·问卷的实施 | 第29页 |
| ·研究结果与分析 | 第29-31页 |
| ·研究结论 | 第31-34页 |
| 第5章 中学教学中重视类比时的异常现象的原因及其意义 | 第34-38页 |
| ·中学教学中为何要重视类比时的异常现象 | 第34页 |
| ·中学教学中利用类比时的异常现象的意义 | 第34-38页 |
| ·培养求异思维,让思路“海阔天空” | 第34-35页 |
| ·提高学生的问题意识,让创新达到“顶峰” | 第35页 |
| ·培养顿悟思维,让潜能“源源不断” | 第35-36页 |
| ·培养反思能力和检验意识,让成果“万无一失” | 第36-38页 |
| 第6章 教学建议 | 第38-44页 |
| ·类比中渗透求异思维 | 第38-39页 |
| ·见缝插针,自主探究 | 第39-40页 |
| ·知其然,要知其所以然 | 第40页 |
| ·巧妙激趣,瞬间突破“重围” | 第40-41页 |
| ·步步反思,弥补类比中的不足 | 第41-44页 |
| 第7章 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第52页 |
