大学生人际交往能力的培养路径研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| 1. 引言 | 第7-15页 |
| ·研究的背景、意义和方法 | 第7-9页 |
| ·研究的背景 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8页 |
| ·研究的方法 | 第8-9页 |
| ·选题相关的研究综述 | 第9-11页 |
| ·国内研究综述 | 第9-10页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究的基础理论 | 第11-14页 |
| ·马克思主义的社会关系理论 | 第11-12页 |
| ·现代西方的人际关系理论 | 第12-14页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-15页 |
| ·人际关系和人际交往 | 第14页 |
| ·人际交往能力 | 第14-15页 |
| 2. 山西省大学生的人际交往现状调研分析 | 第15-24页 |
| ·大学生人际交往现状调研基本情况 | 第15页 |
| ·大学生人际交往的现状分析 | 第15-20页 |
| ·大学生人际交往的基本情况 | 第15-17页 |
| ·大学生人际交往的对象和内容 | 第17-19页 |
| ·大学生人际交流方式和场所 | 第19页 |
| ·大学生人际交往中的心理问题 | 第19-20页 |
| ·大学生人际交往能力存在的问题分析 | 第20-24页 |
| ·大学生人际交流范围狭窄 | 第20-22页 |
| ·大学生人际表达理解能力不足 | 第22-23页 |
| ·大学生人际融合能力欠缺 | 第23-24页 |
| 3. 大学生人际交往能力存在问题的成因分析 | 第24-29页 |
| ·大学生个体因素 | 第24-25页 |
| ·学校因素 | 第25-26页 |
| ·家庭因素 | 第26-27页 |
| ·网络因素 | 第27-28页 |
| ·西方社会思潮的冲击 | 第28-29页 |
| 4. 高校对大学生人际交往能力的培养路径 | 第29-34页 |
| ·强化大学生人际交往知识的教育 | 第30-31页 |
| ·引导大学生树立以人为本的交往观念 | 第30页 |
| ·开设大学生人际交往理论课程—内容侧重于人格教育 | 第30-31页 |
| ·采取互动式的课堂教学—侧重实践性 | 第31页 |
| ·构建和谐的校园人际交往环境 | 第31-32页 |
| ·丰富校园文化活动 | 第31页 |
| ·加强校风建设 | 第31-32页 |
| ·针对大学生人际交往障碍开展辅导和咨询 | 第32-33页 |
| ·团体辅导,个别咨询 | 第32页 |
| ·重点关注弱势群体 | 第32-33页 |
| ·拓宽大学生人际交往的实践锻炼平台 | 第33-34页 |
| ·开展班干部轮任,扩大学生参与面 | 第33页 |
| ·鼓励大学生进行社团的创建和管理 | 第33页 |
| ·推行大学生顶岗实习 | 第33-34页 |
| 5. 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| Abstract | 第37-39页 |
| 附录 (调查问卷) | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
