| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、 中学生语文学习品质研究概述 | 第9-13页 |
| （一） 中学生语文学习品质研究的背景 | 第9-11页 |
| （二） 中学生语文学习品质研究的意义 | 第11页 |
| （三） 中学生语文学习品质研究的现状 | 第11-13页 |
| 二、 中学生语文学习品质的科学内涵 | 第13-24页 |
| （一） 智力因素 | 第13-18页 |
| （二） 非智力因素 | 第18-24页 |
| 三、 陕西延安中学中学生语文学习品质调查 | 第24-25页 |
| （一） 调查目的与对象 | 第24页 |
| （二） 调查方法 | 第24-25页 |
| （三） 数据的收集与统计 | 第25页 |
| 四、 对延安中学中学生语文学习品质调查结果的分析 | 第25-29页 |
| （一） 延安中学中学生语文学习品质存在的问题 | 第25-27页 |
| 1. 对语文学科的缺乏思想的重视 | 第25页 |
| 2. 对语文学习的积极性主动性不强 | 第25-26页 |
| 3. 语文学习能力有待进一步加强 | 第26-27页 |
| （二） 延安中学中学生语文学习品质内外部原因分析 | 第27-29页 |
| 1. 影响语文学习的内部因素分析 | 第27-28页 |
| 2. 影响语文学习的外部因素分析 | 第28-29页 |
| 五、 提升延安中学中学生语文学习品质的若干建议 | 第29-36页 |
| （一） 全面把握理论研究与教学实践的基本原则 | 第29-31页 |
| （二） 积极建构符合语文学科特点、有利于学生发展的教育体系 | 第31-34页 |
| （三） 积极营造良好家庭环境，不断强化学生语文学习品质自我认知 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 谢辞 | 第38-39页 |
| 读研期间科研成果 | 第39页 |