情感教学在中学数学教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一章 情感教学与数学情感教学 | 第9-13页 |
| §1.1 情感教学的内涵 | 第9页 |
| §1.2 数学情感教学的内涵 | 第9-11页 |
| §1.3 数学情感教学的功能与作用 | 第11-13页 |
| 第二章 中学数学教学中实施情感教学的必要性 | 第13-17页 |
| §2.1 问题的提出 | 第13-14页 |
| §2.2 忽视情感教学的后果 | 第14页 |
| §2.3 实施情感教学的主要障碍 | 第14-15页 |
| §2.4 对情感教学的误解 | 第15-16页 |
| §2.5 中学数学教学中实施情感教学的必要性 | 第16-17页 |
| 第三章 情感教学的研究现状 | 第17-19页 |
| §3.1 国内现有研究情况分析 | 第17-18页 |
| §3.2 国外现有研究情况分析 | 第18页 |
| §3.3 国内外研究情况比较 | 第18-19页 |
| 第四章 中学数学教学中实施情感教学的前提 | 第19-21页 |
| §4.1 改革教育理念、改进教学方法 | 第19页 |
| §4.2 数学教师对数学的情感态度 | 第19-20页 |
| §4.3 数学教师在教学中的情绪状态 | 第20页 |
| §4.4 建立新型和谐的师生关系 | 第20页 |
| §4.5 实现评估标准的多元化 | 第20-21页 |
| 第五章 中学数学教学中情感教学的实施 | 第21-27页 |
| §5.1 影响学生学习的情感因素 | 第21-23页 |
| §5.2 中学数学教学中情感教学的原则 | 第23-24页 |
| §5.3 中学数学教学中情感教学的实施 | 第24-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录 | 第29-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 读研期间的研究成果 | 第37页 |
