新媒体课堂环境下教师教学行为变化追踪研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景与意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·教师教学行为研究 | 第11-12页 |
| ·技术接受行为研究 | 第12-13页 |
| ·相关概念界定 | 第13-15页 |
| ·新媒体环境 | 第13-14页 |
| ·教师教学行为 | 第14-15页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 2 研究环境与设计 | 第16-25页 |
| ·新媒体支持的教学环境 | 第16-19页 |
| ·交互式电子白板系统 | 第16-17页 |
| ·实时录播系统 | 第17-18页 |
| ·数字电视系统 | 第18-19页 |
| ·新媒体环境支持的教学行为 | 第19-20页 |
| ·研究设计 | 第20-25页 |
| ·课堂观察及设计 | 第20页 |
| ·访谈及提纲设计 | 第20-21页 |
| ·视频分析及设计 | 第21-25页 |
| 3 教师教学行为变化过程追踪研究 | 第25-38页 |
| ·教学环节时间变化及分析 | 第28-29页 |
| ·师生互动行为变化及分析 | 第29-33页 |
| ·师生互动行为比例变化 | 第29-31页 |
| ·开放性问题占教师提问比例变化 | 第31-32页 |
| ·教师风格倾向变化 | 第32-33页 |
| ·媒体使用行为变化及分析 | 第33-36页 |
| ·教学资源准备 | 第34页 |
| ·媒体使用行为覆盖率 | 第34-35页 |
| ·熟练程度 | 第35-36页 |
| ·小结 | 第36-38页 |
| 4 教师教学行为变化原因分析及建议 | 第38-43页 |
| ·教学环境变化影响教师教学行为 | 第38-39页 |
| ·教师素养影响教学环境优势的发挥 | 第39-40页 |
| ·教师的知识水平 | 第39页 |
| ·教师的态度 | 第39-40页 |
| ·教师能力结构 | 第40页 |
| ·优化课堂教学的建议 | 第40-42页 |
| ·新环境对教师行为变化的要求 | 第41页 |
| ·促进教师教学行为转变的建议 | 第41-42页 |
| ·小结 | 第42-43页 |
| 5 研究总结 | 第43-44页 |
| ·研究的结论 | 第43页 |
| ·研究的不足 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 附录一：访谈提纲 | 第47-49页 |
| 附录二：课堂教学行为编码 | 第49-50页 |
| 附录三：课堂教学过程描述 | 第50-51页 |
| 附录四：教学现场观察记录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
