| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 选题缘由、研究目的、研究步骤、研究方法和研究意义 | 第8-11页 |
| 一、 选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、 研究目的 | 第9页 |
| 三、 研究步骤 | 第9-10页 |
| 四、 研究方法 | 第10-11页 |
| 五、 研究意义 | 第11页 |
| 第二节 研究综述 | 第11-13页 |
| 第二章 情境教学法概述 | 第13-21页 |
| 第一节 什么是情境教学法情境教学定义和内容 | 第13-16页 |
| 一、 情境教学法定义 | 第13页 |
| 二、 情境教学法的内容 | 第13-15页 |
| 三、 情境教学方法 | 第15-16页 |
| 第二节 情境教学的特点和作用 | 第16-18页 |
| 一、 情境教学法的特点 | 第16页 |
| 二、 情境教学法的作用 | 第16-17页 |
| 三、 影响情境教学法的因素 | 第17-18页 |
| 第三节 情境教学法的研究方法 | 第18-21页 |
| 一、 情境教学法的设计 | 第18-19页 |
| 二、 情境教学法实施步骤 | 第19-20页 |
| 三、 情境教学法效果检测 | 第20-21页 |
| 第三章 情境教学法在泰国汉语阅读教学中的可行性及实验 | 第21-61页 |
| 第一节 高中汉语阅读教学中情境教学法应用的可行性考察 | 第21页 |
| 第二节 情境教学在汉语阅读课应用设计 | 第21-23页 |
| 一、 形象展示情境的方法 | 第22页 |
| 二、 生活展示情境的方法 | 第22-23页 |
| 三、 角色扮演情境方法 | 第23页 |
| 四、 语言描绘 | 第23页 |
| 第三节 情境教学法应用于汉语阅读课的研究设计 | 第23-29页 |
| 第四节 实验结果和评估 | 第29-61页 |
| 第四章 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 1 | 第64-66页 |
| 附录 2 | 第66-71页 |
| 附录 3 | 第71-76页 |
| 附录 4 | 第76-82页 |
| 附录 5 | 第82-84页 |
| 附录 6 | 第84-86页 |
| 附录 7 | 第86-88页 |
| 后记 | 第88页 |
