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独立后菲律宾高等教育政策研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
第一章 绪论第9-24页
 第一节 研究缘起及意义第9-11页
  一、 研究缘起第9-10页
  二、 研究意义第10-11页
 第二节 相关概念的界定第11页
  一、 教育政策的界定第11页
  二、 高等教育政策的界定第11页
 第三节 研究综述第11-22页
  一、 国外研究综述第11-17页
  二、 国内研究综述第17-22页
 第四节 研究思路及方法第22-24页
  一、 研究思路第22-23页
  二、 研究方法第23页
  三、 创新之处第23-24页
第二章 菲律宾高等教育政策的发展历程第24-46页
 第一节 殖民时期菲律宾高等教育政策的发展历程第24-27页
 第二节 独立后菲律宾高等教育政策的发展历程第27-46页
  一、 20 世纪 40 年代中期至 20 世纪 60 年代中期第27-30页
  二、 20 世纪 60 年代中期至 20 世纪 80 年代中期第30-37页
  三、 20 世纪 80 年代中期以来第37-46页
第三章 独立后菲律宾高等教育重点政策分析第46-88页
 第一节 《1972 年教育发展法令》解读第46-52页
  一、 《1972 年教育发展法令》出台背景第46-47页
  二、 《1972 年教育发展法令》主要内容第47-51页
  三、 《1972 年教育发展法令》的修改及其影响分析第51-52页
 第二节 《1982 年教育法》解读第52-61页
  一、 《1982 年教育法》出台背景第52-53页
  二、 《1982 年教育法》主要内容第53-60页
  三、 《1982 年教育法》的修改及其主要内容第60-61页
 第三节 《1994 年高等教育法》解读第61-69页
  一、 《1994 年高等教育法》出台背景第61-62页
  二、 《1994 年高等教育法》主要内容第62-67页
  三、 《1994 年高等教育法》的修订及其主要内容第67-69页
 第四节 《1997 年高等教育现代化法案》解读第69-75页
  一、 《1997 年高等教育现代化法案》出台背景第69-70页
  二、 《1997 年高等教育现代化法案》主要内容第70-73页
  三、 《1997 年高等教育现代化法案》的特征及影响分析第73-75页
 第五节 《高等教育委员会 2011-2016 年战略规划》解读第75-88页
  一、 《高等教育委员会 2011-2016 年战略规划》出台背景第75-76页
  二、 《高等教育委员会 2011-2016 年战略规划》主要内容第76-86页
  三、 《高等教育委员会 2011-2016 年战略规划》特征分析第86-88页
第四章 菲律宾高等教育政策的特点及其启示第88-102页
 第一节 菲律宾高等教育政策的特点第88-95页
  一、 高等教育政策深受殖民国家影响第88-89页
  二、 高等教育政策之间的延续性较强第89-90页
  三、 注重高等教育的立法保障第90-91页
  四、 重视发挥(高等)教育规划的指导作用第91-92页
  五、 保护高等教育办学形式的形成第92-93页
  六、 努力实现高等教育的公平化第93-94页
  七、 以追求质量提高为未来高等教育政策的重大转向第94-95页
 第二节 菲律宾高等教育政策对我国高等教育发展的启示第95-102页
  一、 深化高等教育管理体制改革,保证高校办学自主权第95-96页
  二、 控制高等教育机构数量并合理设置专业,提高高等教育质量第96-97页
  三、 拓宽经费渠道,重视社会力量参与高等教育办学第97-98页
  四、 扩大对高校贫困学生的资助,促进高等教育公平化第98-100页
  五、 不断完善私立高等教育政策体系,正确引导私立高等教育发展第100-102页
结语第102-103页
附录1 菲律宾部分重要的高等教育政策发展简表第103-113页
附录2 独立后菲律宾高等教育重点政策全文译本第113-175页
 一、 1972 年教育发展法令第113-118页
 二、 1982 年教育法第118-133页
 三、 1994 年高等教育法第133-138页
 四、 1997 年高等教育现代化法案第138-144页
 五、 高等教育委员会 2011-2016 年战略规划第144-175页
参考文献第175-182页
后记第182-183页
攻读学位期间发表的学术论文目录第183页

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