荷兰教育督导评价指标体系研究及启示
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| 一、研究缘起 | 第9-13页 |
| 二、研究目的 | 第13页 |
| 三、研究内容 | 第13页 |
| 四、研究意义 | 第13-15页 |
| （一）理论意义 | 第13-14页 |
| （二）实践意义 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-30页 |
| 一、教育督导 | 第15-19页 |
| （一）教育督导的内涵及外延 | 第15-17页 |
| （二）督导对象 | 第17-18页 |
| （三）督导内容 | 第18-19页 |
| 二、教育督导评价指标体系 | 第19-20页 |
| 三、相关理论述评 | 第20-24页 |
| （一）教育政策理论 | 第20-21页 |
| （二）学校效能理论 | 第21-24页 |
| 四、我国建国以来教育督导相关政策文件梳理 | 第24-27页 |
| 五、我国学者对荷兰教育督导研究的现状 | 第27-30页 |
| 第三章 研究方法 | 第30-34页 |
| 一、收集资料的方法 | 第30-31页 |
| （一）文献检索法 | 第30页 |
| （二）访谈调查法 | 第30-31页 |
| （三）问卷调查法 | 第31页 |
| 二、分析资料的方法 | 第31-34页 |
| （一）资料归类 | 第31-32页 |
| （二）概括总结 | 第32页 |
| （三）比较研究法 | 第32页 |
| （四）历史研究法 | 第32-33页 |
| （五）统计分析法 | 第33页 |
| （六）翻译荷兰官方网站及 SICI相关信息 | 第33-34页 |
| 第四章 荷兰中小学教育督导评价指标体系概述 | 第34-47页 |
| 一、荷兰教育概况 | 第34-35页 |
| 二、荷兰教育督导简述 | 第35-38页 |
| 三、荷兰小学教育督导评价指标体系概述 | 第38-42页 |
| 四、荷兰中学教育督导评价指标体系概述 | 第42-47页 |
| 第五章 荷兰中小学校督导评价指标量化研究 | 第47-62页 |
| 一、对研究被试的描述性统计 | 第47-49页 |
| 二、总体信度及可行性分析 | 第49-51页 |
| 三、重要性的平均值分析 | 第51-54页 |
| 四、因素分析 | 第54-62页 |
| 第六章 研究发现及启示 | 第62-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 附录1：调查问卷 | 第71-76页 |
| 附录2：个人简历 | 第76-77页 |
