| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 江苏高考论述类文本的文体及命题特点 | 第11-15页 |
| 第一节 论述类文本的文体特点 | 第11页 |
| 一、 议论性较强 | 第11页 |
| 二、 观点鲜明 | 第11页 |
| 三、 材料涉及面广 | 第11页 |
| 第二节 、论述类文本的命题方式及特点 | 第11-15页 |
| 一、 论述类文本的命题方式 | 第11-13页 |
| 二、 论述类文本的命题特点 | 第13-15页 |
| 第二章 学生答题失误类型与原因分析 | 第15-22页 |
| 第一节 答非所问与要点不全失误及产生原因分析 | 第15-17页 |
| 一、 答非所问失误及产生原因分析 | 第15-16页 |
| 二、 要点不全失误及产生原因分析 | 第16-17页 |
| 第二节 概念与文本脱离和逻辑性不强失误及产生原因分析 | 第17-19页 |
| 一、 概念与文本脱离失误及其产生原因分析 | 第17-18页 |
| 二、 逻辑性不强失误及其产生原因分析 | 第18-19页 |
| 第三节 答案繁简失当和表述准确性连贯性欠缺失误及产生原因分析 | 第19-22页 |
| 一、 答案繁简失当失误及其产生原因分析 | 第19-20页 |
| 二、 表述准确性连贯性欠缺失误及其产生原因分析 | 第20-22页 |
| 第三章 从教师的角度寻求解决问题的方法与策略 | 第22-36页 |
| 第一节 引导学生把握论述类文本的关键词句 | 第22-23页 |
| 第二节 引导学生归纳文本要点，概括中心意思，分析观点态度 | 第23-25页 |
| 一、 由标题着手 | 第23-24页 |
| 二、 关注文本的开头与结尾 | 第24页 |
| 三、 结合文体特征 | 第24页 |
| 四、 从目的、启示处着手 | 第24-25页 |
| 第三节 引导学生分析文章结构，把握文章思路 | 第25-29页 |
| 一、 文章结构与文章思路的关系 | 第25-26页 |
| 二、 把握文章结构，理清行文思路的方法 | 第26-29页 |
| 第四节 研读文本重点语段，引导学生质疑探究 | 第29-33页 |
| 一、 整体把握与局部切入的关系 | 第29-30页 |
| 二、 在研读中积极思考，大胆质疑 | 第30-33页 |
| 第五节 拓展阅读，培养知识迁移应用能力 | 第33-34页 |
| 第六节 指导学生克服急躁心理,形成平和心态 | 第34-36页 |
| 一、 教师用自我的平常心引导感染学生，从而缓解他们的焦虑心情 | 第34-35页 |
| 二、 夯实基础，拓展视野 | 第35页 |
| 三、 教学中对学生多用欣赏的眼光，使用恰当的语言进行鼓励 | 第35-36页 |
| 第四章 从学生的角度寻求解决问题的方法与策略 | 第36-43页 |
| 第一节 明确考点要求和命题特点，探索解题原则与方法 | 第36-41页 |
| 一、 “理解文中重要概念的含义”考点及解题方法探析 | 第36-37页 |
| 二、 “理解文中重要句子的含意”考点及解题方法探析 | 第37-38页 |
| 三、 “筛选并整合文中的信息”考点及解题方法探析 | 第38-39页 |
| 四、 “分析文章结构，把握文章思路”考点及解题方法探析 | 第39-40页 |
| 五、 “分析概括作者在文中的观点态度”考点及解题方法探析 | 第40-41页 |
| 第二节 仔细审题，规范作答，准确表达 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读硕士期间取得的科研成果 | 第47页 |
