| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| 一、 选题的缘由 | 第10-12页 |
| （一） 幼儿园游戏教学需要研究 | 第10-11页 |
| （二） 师幼关系需要研究 | 第11页 |
| （三） 游戏教学活动中的师幼关系需要研究 | 第11-12页 |
| 二、 研究的目的和内容 | 第12页 |
| （一） 研究的目的 | 第12页 |
| （二） 研究的内容 | 第12页 |
| 三、 研究的方法和意义 | 第12-13页 |
| （一） 研究的方法 | 第12-13页 |
| （二） 研究的意义 | 第13页 |
| 四、 国内外关于该课题的研究现状 | 第13-18页 |
| （一） 幼儿园游戏教学的研究 | 第13-15页 |
| （二） 师幼关系的研究 | 第15-17页 |
| （三） 幼儿园游戏教学活动中师幼关系的研究 | 第17-18页 |
| 第一章 幼儿园游戏教学活动与师幼关系概述 | 第18-25页 |
| 一、 相关的基本概念 | 第18-20页 |
| （一） 幼儿园游戏教学活动 | 第18-19页 |
| （二） 师幼关系 | 第19页 |
| （三） 幼儿园游戏教学活动中的师幼关系 | 第19-20页 |
| 二、 幼儿园游戏教学活动与师幼关系的关系 | 第20-22页 |
| （一） 良好的师幼关系是科学有效开展游戏教学活动的前提与基础 | 第20-21页 |
| （二） 适宜的幼儿园游戏教学活动有助于构建良好的师幼关系 | 第21-22页 |
| 三、 对幼儿园游戏教学活动中良好师幼关系的解析 | 第22-25页 |
| （一） 幼儿园游戏教学活动的特点 | 第22-24页 |
| （二） 幼儿园游戏教学活动中良好师幼关系的特征 | 第24-25页 |
| 第二章 幼儿园游戏教学中师幼关系存在的问题及归因 | 第25-35页 |
| 一、 幼儿园游戏教学中师幼关系存在的问题 | 第25-31页 |
| （一） 幼儿园游戏教学环境创设中师幼关系存在的问题 | 第25-28页 |
| （二） 幼儿园游戏教学内容组织中师幼关系存在的问题 | 第28-29页 |
| （三） 幼儿园游戏教学现场指导中师幼关系存在的问题 | 第29-30页 |
| （四） 幼儿园游戏教学评价中师幼关系存在的问题 | 第30-31页 |
| 二、 幼儿园游戏教学中存在不合理师幼关系的归因分析 | 第31-35页 |
| （一） 教师自身的素质因素 | 第31-33页 |
| （二） 外界给予教师的压力 | 第33-35页 |
| 第三章 幼儿园游戏教学中良好师幼关系的构建策略 | 第35-42页 |
| 一、 构建幼儿园游戏教学活动中良好师幼关系的具体途径 | 第35-39页 |
| （一） 在环境创设中，教师要和幼儿协商进行创设 | 第35-36页 |
| （二） 在活动组织过程中，教师要做好游戏计划，安排好游戏时间 | 第36页 |
| （三） 在现场指导中，构建良好师幼关系的具体途径 | 第36-39页 |
| （四） 在评价环节中，教师可以与幼儿一起进行评价 | 第39页 |
| 二、 教师要提高自身素质 | 第39-40页 |
| 三、 教师要注重在幼儿园其他活动中构建良好的师幼关系 | 第40-41页 |
| 四、 多进行家园沟通，让家长了解学前游戏的重要性 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
