| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Contents | 第8-11页 |
| List of Tables and Figures | 第11-12页 |
| 1 Introduction | 第12-15页 |
| ·Background to the Research | 第12-13页 |
| ·Research Questions and Organization of the Thesis | 第13页 |
| ·The Significance of the Study | 第13-15页 |
| 2 Literature Review | 第15-32页 |
| ·Foreign Language Anxiety | 第15-18页 |
| ·Definitions of Foreign Language Anxiety | 第15-16页 |
| ·Components of Foreign Language Anxiety | 第16-18页 |
| ·Interpretation Anxiety | 第18-19页 |
| ·Definitions of Interpretation Anxiety | 第18页 |
| ·Components of Interpretation Anxiety | 第18-19页 |
| ·Studies abroad | 第19-28页 |
| ·Studies on Foreign Language Anxiety | 第19-27页 |
| ·Studies on Interpretation Anxiety | 第27-28页 |
| ·Studies at Home | 第28-32页 |
| ·Studies on Foreign Language Anxiety | 第29-30页 |
| ·Studies on Interpretation Anxiety | 第30-32页 |
| 3 Methodology | 第32-41页 |
| ·Subjects | 第32页 |
| ·Instruments | 第32-37页 |
| ·Interpretation Classroom Anxiety Scale (ICAS) | 第33-36页 |
| ·Interview Guide | 第36页 |
| ·Model Test | 第36-37页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第37-41页 |
| ·Pilot Study | 第37-38页 |
| ·Data Collection | 第38-39页 |
| ·Data Analysis | 第39-41页 |
| 4 Findings and Discussions | 第41-64页 |
| ·Findings | 第41-60页 |
| ·Existence, Scope and Severity of Students' Interpretation Anxiety | 第41-45页 |
| ·Correlation between Interpretation Anxiety and Achievement | 第45-47页 |
| ·Effect of Different Majors on Interpretation Anxiety | 第47-51页 |
| ·Factors Leading to Interpretation Anxiety | 第51-60页 |
| ·Discussions | 第60-64页 |
| ·Existence, Scope and Severity of Students' Interpretation Anxiety | 第61页 |
| ·Correlation between Interpretation Anxiety and Achievement | 第61-62页 |
| ·Effects of Different Majors on Interpretation Anxiety | 第62-63页 |
| ·Factors Leading to Interpretation Anxiety | 第63-64页 |
| 5 Conclusions | 第64-72页 |
| ·Research Summaries | 第64-65页 |
| ·Pedagogical Implications | 第65-68页 |
| ·Identification of Factors Leading to Interpretation Anxiety | 第66页 |
| ·Improvement of Second Language Proficiency | 第66-67页 |
| ·Development of Interpretation Strategies | 第67页 |
| ·Appropriate Instruction and Feedback | 第67-68页 |
| ·Establishment of Correct Learning Beliefs | 第68页 |
| ·Limitations and Suggestions for Future Research | 第68-72页 |
| ·Limitations | 第68-69页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第69-72页 |
| Bibliography | 第72-77页 |
| Appendix A:Interpretation Classroom Anxiety Scale(ICAS) | 第77-79页 |
| Appendix B:Interpretation Classroom Anxiety Scale(ICAS)(Chinese Version) | 第79-81页 |
| Appendix C:Interview Guide | 第81-82页 |
| Appendix D:Model Test and Key | 第82-86页 |
| Appendix E:Item-Total Statistics | 第86-89页 |
| Appendix F:Students' Scores of the Model Test | 第89-93页 |
| Appendix G:Extracts of Interview Transcription | 第93-98页 |
| Appendix H:Frequencies of Responses,Means and Standard Deviations for the ICAS | 第98-109页 |
| Acknowledgements | 第109页 |
