| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 引言 | 第6-10页 |
| ·研究背景 | 第6-7页 |
| ·研究现状 | 第7-9页 |
| ·本研究的目标、意义和创新点 | 第9-10页 |
| 2 研究的理论基础 | 第10-16页 |
| ·学困生相关理论 | 第10-12页 |
| ·差异教学理论 | 第12-15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 3 农村高中物理学困生调查与分析 | 第16-29页 |
| ·高中物理学困生调查 | 第16-24页 |
| ·物理学困生的特点及成因分析 | 第24-29页 |
| 4 农村高中物理学困生差异教学实施的目标、原则和策略 | 第29-32页 |
| ·实施目标 | 第29页 |
| ·实施差异教学的基本原则 | 第29-30页 |
| ·差异教学应用于学困生的教学策略 | 第30-32页 |
| 5 农村高中物理学困生差异教学实践 | 第32-48页 |
| ·物理学困生的差异教学实践过程 | 第32-36页 |
| ·物理学困生的差异教学案例 | 第36-38页 |
| ·差异教学设计示例 | 第38-45页 |
| ·差异教学星级作业示例 | 第45-46页 |
| ·物理学困生差异教学实验总结 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第56-57页 |