小学中年级学生数学学习情感研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、 问题提出 | 第8-10页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、 国内外相关文献综述 | 第10-17页 |
| （一） 关于学习情感目标分类的研究 | 第10-13页 |
| （二） 关于数学学习情感的研究内容 | 第13-14页 |
| （三） 关于数学学习情感的研究方法 | 第14-15页 |
| （四） 相关概念界定 | 第15-17页 |
| 三、 研究方法 | 第17-21页 |
| （一） 问卷法 | 第17-18页 |
| （二） 访谈法 | 第18-19页 |
| （三） 课堂观察法 | 第19页 |
| （四） 信息与数据的处理 | 第19-21页 |
| 四、 研究结果与分析 | 第21-32页 |
| （一） 学习习惯 | 第21-23页 |
| （二） 合作与交流 | 第23页 |
| （三） 反思与评价 | 第23-25页 |
| （四） 学习动机 | 第25-26页 |
| （五） 学习自我概念 | 第26-27页 |
| （六） 学习态度 | 第27-28页 |
| （七） 学习兴趣 | 第28-29页 |
| （八） 学习情绪 | 第29页 |
| （九） 学习价值观 | 第29-30页 |
| （十） 学习意志力 | 第30-32页 |
| 五、 存在的问题及原因分析 | 第32-36页 |
| （一） 存在的问题 | 第32页 |
| （二） 原因分析 | 第32-36页 |
| 六、 优化小学中年级学生数学学习情感的对策与建议 | 第36-45页 |
| （一） 教师要努力提高教师的教育素养 | 第36-38页 |
| （二） 需重视数学教学中情感教育 | 第38-42页 |
| （三） 加强对学生数学学习情感的考查 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A | 第47-49页 |
| 附录B | 第49-50页 |
| 附录C | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
