高职院校非英语专业学生英语学习中存在的问题及改进策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第9页 |
| (二) 相关概念的界定 | 第9-10页 |
| 1. 高职高专院校 | 第9-10页 |
| 2. 高职高专院校的培养目标 | 第10页 |
| 3. 高职院校非英语专业学生 | 第10页 |
| 4. 英语学习 | 第10页 |
| (三) 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究目的 | 第10-11页 |
| 2. 研究意义 | 第11页 |
| (四) 主要的研究内容与研究方法 | 第11-12页 |
| 1. 主要研究内容 | 第11页 |
| 2. 主要研究方法 | 第11-12页 |
| (五) 国内外研究的现状 | 第12-15页 |
| 1. 关于高职非英语专业教材的研究 | 第12-13页 |
| 2. 关于高职非英语专业教学内容的研究 | 第13页 |
| 3. 关于高职非英语专业教学方法的研究 | 第13-15页 |
| 一、非英语专业学生英语学习中存在的问题 | 第15-23页 |
| (一) 学习基础薄弱 | 第16-18页 |
| 1. 语用意识缺乏 | 第16页 |
| 2. 听说能力弱 | 第16-17页 |
| 3. 阅读能力差 | 第17页 |
| 4. 写作能力低 | 第17页 |
| 5. 翻译能力不强 | 第17-18页 |
| (二) 学习动机模糊 | 第18-19页 |
| 1. 学习目标不明确 | 第18页 |
| 2. 学习动机不稳定 | 第18-19页 |
| (三) 学习态度消极 | 第19-21页 |
| 1. 没有正确的学习观 | 第19-20页 |
| 2. 缺乏自主学习意识与行为 | 第20-21页 |
| (四) 学习兴趣匮乏 | 第21-23页 |
| 二、导致英语学习中存在问题的原因 | 第23-29页 |
| (一) 影响学生英语学习的主观因素 | 第23-25页 |
| 1. 缺乏良好的语言基础知识 | 第23页 |
| 2. 存在英语学习的心理障碍 | 第23-24页 |
| 3. 不善于钻研英语学习方法 | 第24页 |
| 4. 不具备良好的英语学习习惯 | 第24-25页 |
| (二) 影响学生英语学习的客观因素 | 第25-29页 |
| 1. 高职院校生源复杂 | 第25页 |
| 2. 缺乏必要的语言环境 | 第25-26页 |
| 3. 教学内容枯燥,难以激发学生的学习兴趣 | 第26页 |
| 4. 使用教材缺乏高职特色 | 第26-29页 |
| 三、解决学生英语学习中存在问题的主要策略 | 第29-43页 |
| (一) 加强基础训练 | 第29-31页 |
| (二) 丰富课堂教学内容,激发学生学习的兴趣 | 第31-34页 |
| (三) 采用分层次的教学方法,增强学生自信心 | 第34-35页 |
| (四) 在高职英语课堂上突出专业特色 | 第35-36页 |
| (五) 引导其掌握正确的学习方法,提高学习效率 | 第36-40页 |
| (六) 提高学生的自主学习能力 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 后记 | 第50页 |
