| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究的背景和意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状及主要问题 | 第9-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·存在的主要问题 | 第11页 |
| ·本文研究定位及主要内容 | 第11-13页 |
| ·研究定位 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| 第二章 研究理论基础 | 第13-17页 |
| ·基本概念 | 第13-15页 |
| ·策略 | 第13页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第13-14页 |
| ·“三类”薄弱学校 | 第14-15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·新课改与新课程标准 | 第16-17页 |
| 第三章 信息技术与英语教学整合点问题分析 | 第17-24页 |
| ·问卷调查 | 第17-18页 |
| ·调查目的 | 第17页 |
| ·调查结果分析 | 第17-18页 |
| ·问题课例分析 | 第18-24页 |
| ·外在展现形式 | 第18-19页 |
| ·内在传递思想 | 第19-20页 |
| ·教学过程理念 | 第20-22页 |
| ·信息技术观点 | 第22-24页 |
| 第四章 课例实例探究 | 第24-52页 |
| ·基本原则 | 第24-25页 |
| ·常见课型特点及我校现状分析 | 第25-29页 |
| ·阅读课 | 第25-27页 |
| ·词汇课 | 第27-28页 |
| ·语法课 | 第28-29页 |
| ·阅读课运用策略与案例分析 | 第29-42页 |
| ·整体设计,主线鲜明策略 | 第29-33页 |
| ·激发学生兴趣,培养学生探究能力策略 | 第33-36页 |
| ·把握不同阅读任务,多角度解读教材策略 | 第36-42页 |
| ·词汇课运用策略与案例分析 | 第42-47页 |
| ·话题式集中教学策略 | 第42-45页 |
| ·结合语境反复操练策略 | 第45-46页 |
| ·音、形、义相结合策略 | 第46页 |
| ·与信息技术相结合策略 | 第46-47页 |
| ·语法课运用策略与案例分析 | 第47-52页 |
| ·“观察-发现-讨论-归纳-巩固-运用”常规教学策略 | 第47-49页 |
| ·任务教学策略 | 第49-52页 |
| 第五章 成效与思考 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |