| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 一、 语文学习评价的研究 | 第12-19页 |
| （一） 语文学习评价研究的综述 | 第12-15页 |
| 1. 语文学习评价概念的研究 | 第12页 |
| 2. 语文学习评价功能的研究 | 第12-13页 |
| 3. 语文学习评价类型的研究 | 第13-14页 |
| 4. 语文学习评价方法的研究 | 第14页 |
| 5. 语文学习评价存在的问题研究 | 第14-15页 |
| （二）语文学习评价研究的新思考 | 第15-16页 |
| 1. 语文学习评价的功能更具全面性 | 第15页 |
| 2. 语文学习评价的内容更具完整性 | 第15页 |
| 3. 语文学习评价应是定量与定性的结合 | 第15-16页 |
| 4. 语文学习评价的体系更具可操作性 | 第16页 |
| （三） 语文学习评价研究的对象 | 第16-17页 |
| （四） 语文学习评价研究的方法 | 第17-19页 |
| 1. 成长记录袋评价法 | 第17-18页 |
| 2. 表现性评价 | 第18-19页 |
| 二、 语文学习评价的新概念 | 第19-23页 |
| （一） 语文学习评价新概念阐述 | 第19-20页 |
| 1. 语文学习评价的新内涵 | 第19页 |
| 2. 语文学习评价的新外延 | 第19-20页 |
| （二） 语文学习评价新概念的理论依据 | 第20-22页 |
| 1. 多元智能理论 | 第20-21页 |
| 2. 建构主义理论 | 第21页 |
| 3. 后现代主义理论 | 第21-22页 |
| （三） 语文学习评价新概念的实践依据 | 第22-23页 |
| 1. 评价功能的转变 | 第22页 |
| 2. 评价维度的转变 | 第22-23页 |
| 3. 评价方式的转变 | 第23页 |
| 三、 语文学习评价中平衡计分卡的运用 | 第23-40页 |
| （一） 平衡计分卡原理的概述 | 第23-25页 |
| 1. 平衡计分卡的核心内容 | 第23-25页 |
| 2. 平衡计分卡的优势与应用 | 第25页 |
| （二） 语文学习评价中平衡计分卡的原理 | 第25-31页 |
| 1. 平衡计分卡用于语文学习评价的可行性 | 第25-27页 |
| 2. 平衡计分卡在语文学习评价中的建构 | 第27-29页 |
| 3. 平衡计分卡在语文学习评价中的数据处理 | 第29-31页 |
| （三） 语文学习评价中平衡计分卡指标体系 | 第31-37页 |
| 1. 语文学习评价中平衡计分卡指标体系设计应注意的问题 | 第31-32页 |
| 2. 语文学习评价中平衡计分卡指标体系的设计 | 第32-37页 |
| （四） 语文学习评价中平衡计分卡评价形式 | 第37-40页 |
| 1. 语文学习评价中平衡计分卡评价形式设计应注意的问题 | 第37-38页 |
| 2. 语文学习评价中平衡计分卡评价形式的设计 | 第38-40页 |
| 四、 语文学习评价中平衡计分卡原理的实证 | 第40-52页 |
| （一） 实证对象的选定 | 第40-41页 |
| （二） 实证数据的搜集 | 第41-48页 |
| 1. 学期初到期中考试阶段 | 第41-46页 |
| 2. 学期中到期末考试阶段 | 第46-48页 |
| （三） 实证数据的分析 | 第48-51页 |
| 1. 个人平衡计分卡评价体系各维度间数据分析 | 第48-49页 |
| 2. 个体间平衡计分卡评价体系数据分析 | 第49-50页 |
| 3. 不同阶段平衡计分卡评价体系数据分析 | 第50页 |
| 4. 平衡计分卡评价体系数据与考试成绩分析 | 第50-51页 |
| （四） 实证分析的结论 | 第51-52页 |
| 1. 多维度综合评价，更能体现学生语文综合水平 | 第51页 |
| 2. 获得较大信息量，易进行多方面比较 | 第51页 |
| 3. 以数据为基础，分析更科学 | 第51-52页 |
| 4. 为教师提供关键信息，提出诊断性建议 | 第52页 |
| 5. 对学生起到监督、激励、促进作用 | 第52页 |
| 五、 语文学习评价中平衡计分卡原理运用需完善的问题 | 第52-55页 |
| （一） 评价指标内容和权重有待更科学 | 第53页 |
| （二） 数据处理方法有待更合理 | 第53页 |
| （三） 资料搜集和评分结果有待更具实效性 | 第53-54页 |
| （四） 评价体系有待更具可操作性 | 第54页 |
| （五） 评价体系与传统考试有待更好结合 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第59页 |
