西藏高校教师教学效能感与职业倦怠的关系
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-21页 |
| ·教师效能感的研究 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·教师效能感的定义 | 第8-9页 |
| ·教师效能感的理论 | 第9-11页 |
| ·Rotter 的内外控制源理论 | 第9-10页 |
| ·韦纳的归因理论 | 第10页 |
| ·班杜拉的社会认知理论 | 第10-11页 |
| ·教师效能感的测量工具 | 第11-14页 |
| ·基于控制源理论的教师效能感的测量工具 | 第11-12页 |
| ·基于自我效能感理论的测量工具 | 第12-14页 |
| ·教师效能感的研究现状 | 第14-16页 |
| ·教师效能感与教师自身因素的关系 | 第14-16页 |
| ·教师效能感与外在因素的关系 | 第16页 |
| ·教师职业倦怠的研究 | 第16-19页 |
| ·教师职业倦怠的定义 | 第16-17页 |
| ·教师职业倦怠的理论 | 第17页 |
| ·教师职业倦怠的测量工具 | 第17-18页 |
| ·教师职业倦怠的研究现状 | 第18-19页 |
| ·问题提出 | 第19页 |
| ·研究目的和假设 | 第19-20页 |
| ·研究的意义 | 第20-21页 |
| 2 研究方法 | 第21-22页 |
| ·被试 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21页 |
| ·教师教学效能感量表 | 第21页 |
| ·教师职业倦怠量表（MBI-ES） | 第21页 |
| ·研究程序 | 第21页 |
| ·数据处理 | 第21-22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-29页 |
| ·西藏高校教师效能感的总体状况 | 第22-24页 |
| ·西藏高校教师职业倦怠的总体状况 | 第24-27页 |
| ·西藏高校教师效能感与职业倦怠的关系 | 第27-29页 |
| 4 讨论 | 第29-32页 |
| ·西藏高校教师效能感的总体状况 | 第29页 |
| ·西藏高校教师职业倦怠的总体状况 | 第29-30页 |
| ·西藏高校教师效能感和教师职业倦怠的相关分析 | 第30-32页 |
| 5 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |
