| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一、 绪论 | 第7-17页 |
| （一） 研究背景 | 第7-8页 |
| （二） 研究意义 | 第8页 |
| （三） 研究现状 | 第8-15页 |
| （四） 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| （五） 研究内容与框架 | 第16-17页 |
| 二、 理论基础 | 第17-23页 |
| （一） 人本主义心理学 | 第17-19页 |
| （二） 认知心理学 | 第19-23页 |
| 三、 案例研究 | 第23-32页 |
| （一） 牛顿与万有引力定律 | 第23-26页 |
| （二） 爱因斯坦与相对论 | 第26-30页 |
| （三） 狄拉克方程 | 第30-32页 |
| 四、 对中学物理教学的启示 | 第32-36页 |
| （一） 培养学生高层次的动机 | 第32-33页 |
| （二） 充分发挥教师主导作用 | 第33-36页 |
| 五、 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |