| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-17页 |
| （一） 研究缘起 | 第7-9页 |
| （二） 研究综述 | 第9-16页 |
| （三） 研究方法 | 第16-17页 |
| 一、体验及体验教学 | 第17-32页 |
| （一） “体验”释义 | 第17-22页 |
| （二） “体验教学”释义 | 第22-27页 |
| （三） 体验教学视域下的幼儿园音乐教学 | 第27-32页 |
| 二、体验教学视域下的幼儿园音乐教学现状 | 第32-41页 |
| （一） 幼儿教师的音乐教学观念调查 | 第32-36页 |
| （二） 幼儿教师的音乐教学行为调查 | 第36-41页 |
| 三、体验教学视域下的幼儿园音乐教学存在问题及原因分析 | 第41-46页 |
| （一） 体验教学视域下幼儿园音乐教学存在的问题 | 第41-43页 |
| （二） 体验教学视域下幼儿园音乐教学存在问题的原因分析 | 第43-46页 |
| 四、体验教学视域下的幼儿园音乐教学实施策略 | 第46-64页 |
| （一） 音乐教学材料、内容选择要关注幼儿的情感性 | 第47-53页 |
| （二） 音乐教学实施要强调幼儿的自主性和创造性 | 第53-61页 |
| （三） 音乐教学评价要尊重幼儿的差异性和生成性 | 第61-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-71页 |
| 后记 | 第71页 |