高中语文古诗词教学中“以诗解诗”教学方法的应用研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、 “以诗解诗”的内涵和理论基础 | 第12-19页 |
| （一） “以诗解诗”的内涵 | 第12-13页 |
| （二） “以诗解诗”的理论基础 | 第13-19页 |
| 二、 “以诗解诗”与高中古诗词教学 | 第19-32页 |
| （一） 古诗词作品的特点分析 | 第19-23页 |
| 1. 意境美 | 第19-20页 |
| 2. 含蓄美 | 第20-21页 |
| 3. 音乐美 | 第21-22页 |
| 4. 情感美 | 第22-23页 |
| （二） 高中古诗词教学常用方法 | 第23-26页 |
| 1. 串讲法 | 第23-24页 |
| 2. 技巧分析法 | 第24页 |
| 3. 朗诵法 | 第24-25页 |
| 4. 拓展法 | 第25-26页 |
| （三） “以诗解诗”与高中古诗词教学 | 第26-32页 |
| 1. “以诗解诗”与审美教育 | 第26-28页 |
| 2. “以诗解诗”教学的优势 | 第28-32页 |
| 三、 “以诗解诗”教学方法的实施 | 第32-58页 |
| （一） “以诗解诗”教学的设计理念与目标 | 第32-33页 |
| （二） “以诗解诗”教学应遵循的基本原则 | 第33-43页 |
| 1. 反复吟诵 | 第33-35页 |
| 2. 知人论世 | 第35-38页 |
| 3. 品味语言 | 第38-40页 |
| 4. 联想想象 | 第40-43页 |
| （三） “以诗解诗”教学的三大鉴赏 | 第43-53页 |
| 1. 语言鉴赏 | 第43-45页 |
| 2. 意象鉴赏 | 第45-49页 |
| 3. 意蕴与情感鉴赏 | 第49-53页 |
| （四） “以诗解诗”教学中应注意的事项 | 第53-58页 |
| 1. 学生要掌握大量的古诗词 | 第53-54页 |
| 2. 教师要提高自身的素养 | 第54-55页 |
| 3. 优化古诗词的学习环境 | 第55-57页 |
| 4. 灵活运用“以诗解诗” | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |
