| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-11页 |
| 第一章 苏教版高中语文《唐诗宋词选读》的编制 | 第11-26页 |
| 第一节 编写的理论依据 | 第11-14页 |
| 一、现代学习理论 | 第11-12页 |
| 二、现代课程理论 | 第12-13页 |
| 三、语文新课改理念 | 第13-14页 |
| 第二节 选编的内容及特点 | 第14-21页 |
| 一、选文内容 | 第14-17页 |
| 二、选编特点 | 第17-21页 |
| 第三节 作业系统的构成及设计特点 | 第21-24页 |
| 一、作业系统的构成 | 第21-23页 |
| 二、作业系统的设计特点 | 第23-24页 |
| 第四节 助读系统的构成及设计特点 | 第24-26页 |
| 一、助读系统的构成 | 第24-25页 |
| 二、助读系统的设计特点 | 第25-26页 |
| 第二章 苏教版高中语文《唐诗宋词选读》教学现状分析 | 第26-31页 |
| 第一节 教学中存在的问题 | 第26-27页 |
| 一、学生方面 | 第26-27页 |
| 二、教师方面 | 第27页 |
| 第二节 教学偏失的原因分析 | 第27-31页 |
| 一、当代经济文化现象对语文教育的影响 | 第27-28页 |
| 二、教师观念滞后于新课程、新教材理念 | 第28页 |
| 三、“分数至上”的功利主义思想的影响 | 第28-31页 |
| 第三章 苏教版高中语文《唐诗宋词选读》教学策略探究 | 第31-56页 |
| 第一节 端正学习态度,接受经典的洗礼 | 第31-32页 |
| 第二节 创设乐学情境,激发学生兴趣 | 第32-38页 |
| 第三节 加强鉴赏方法指导,提高学生鉴赏能力 | 第38-50页 |
| 第四节 培养探究意识,鼓励学生个性化解读 | 第50-52页 |
| 第五节 创造性地使用教材,有所为有所不为 | 第52-54页 |
| 第六节 以作业系统为依托,开展丰富多彩的语文活动 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |