职校生自尊、社会支持与学习倦怠关系研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第7-10页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 基本概念界定 | 第9-10页 |
| 二、研究价值 | 第10-12页 |
| (一) 理论意义 | 第10页 |
| (二) 实践意义 | 第10-12页 |
| 三、研究综述 | 第12-33页 |
| (一) 学习倦怠的研究综述 | 第12-22页 |
| 1、学习倦怠的概念界定 | 第13-14页 |
| 2、学习倦怠的测量 | 第14-17页 |
| 3、学习倦怠的影响因素 | 第17-20页 |
| 4、学习倦怠的研究现状 | 第20-21页 |
| 5、学习倦怠研究的发展趋势 | 第21-22页 |
| (二) 自尊的研究综述 | 第22-25页 |
| (三) 社会支持的研究综述 | 第25-28页 |
| (四) 自尊、社会支持与学习倦怠三者关系研究 | 第28-31页 |
| (五) 以往研究的不足及对本研究的启示 | 第31-33页 |
| 四、研究目的与假设 | 第33-34页 |
| (一) 研究目的 | 第33页 |
| (二) 研究假设 | 第33-34页 |
| 五、研究对象与方法 | 第34-37页 |
| (一) 研究对象 | 第34页 |
| (二) 研究工具 | 第34-35页 |
| (三) 研究程序 | 第35-36页 |
| (四) 研究方法 | 第36-37页 |
| 六、研究结果与分析 | 第37-57页 |
| (一) 量的研究结果与分析 | 第37-48页 |
| (二) 个案研究结果与分析 | 第48-57页 |
| 七、讨论与建议 | 第57-74页 |
| (一) 讨论 | 第57-66页 |
| 1、关于职校生学习倦怠情况的讨论 | 第57-63页 |
| 2、关于职校生自尊状况的讨论 | 第63-64页 |
| 3、关于职校生社会支持状况的讨论 | 第64页 |
| 4、职校生自尊、社会支持与学习倦怠的相关分析 | 第64-66页 |
| 5、本研究的不足 | 第66页 |
| (二) 建议 | 第66-74页 |
| 1、对职校生个人的建议 | 第67-68页 |
| 2、对学校教育的建议 | 第68-72页 |
| 3、对家庭教育的建议 | 第72-73页 |
| 4、对社会、社区的建议 | 第73-74页 |
| 八、结论 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-83页 |
| 附录 | 第83-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第88-89页 |
