| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-17页 |
| ·Research Background | 第13-14页 |
| ·Significance of the Study | 第14-15页 |
| ·Research Objectives | 第15-16页 |
| ·Organization of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literary Review | 第17-27页 |
| ·Hypotheses in Second Language Acquisition | 第17-21页 |
| ·Krashen’s Input Hypothesis | 第17-18页 |
| ·Swain’s Output Hypothesis | 第18-20页 |
| ·The Interaction Hypothesis | 第20-21页 |
| ·Task-based Language Teaching Approach | 第21-25页 |
| ·Introduction of Task-based Approach | 第21-22页 |
| ·How TBLT Facilitates Oral English Teaching | 第22-23页 |
| ·Task-based Lesson Design | 第23-25页 |
| ·Aspects for Oral English Measurement: Complexity, Fluency, and Accuracy | 第25-27页 |
| Chapter 3 Methodology | 第27-32页 |
| ·Research Questions | 第27页 |
| ·Subjects | 第27页 |
| ·Instrument | 第27-28页 |
| ·Procedures | 第28-29页 |
| ·A Sample of Task-based Lesson | 第29-30页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第30-32页 |
| ·Data Collection and Analysis of Pre-test and Post-test | 第30-31页 |
| ·Data Collection and Analysis of Questionnaire | 第31-32页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第32-41页 |
| ·Results and Discussion of the Tests | 第32-36页 |
| ·Pre-test | 第32-34页 |
| ·Post-test | 第34-36页 |
| ·Results and Discussion of the Questionnaire | 第36-41页 |
| Conclusion | 第41-44页 |
| ·Main Findings | 第41页 |
| ·Pedagogical Implications | 第41-42页 |
| ·Limitation | 第42-43页 |
| ·Future Research Suggestions | 第43-44页 |
| References | 第44-47页 |
| Appendix A 口试题目 | 第47-49页 |
| Appendix B 问卷调查 | 第49-51页 |
| Appendix C 评分标准 | 第51-52页 |
| Appendix D 详细中文摘要 | 第52-55页 |
| Acknowledgements | 第55页 |
