中学生化学学习自我效能感测量工具的开发研究

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第一章 研究概论	第8-13页
·研究起因	第8-9页
·学习自我效能感对学习具有重要的作用	第8页
·中学教育教学缺乏对学生学习心理研究	第8-9页
·学习自我效能感的应用缺乏工具性支持	第9页
·研究意义	第9-10页
·通过研究能促进上述所列现实问题的解决	第9-10页
·通过研究为相近领域的研究提供实践范例	第10页
·通过研究为相关工具开发做一些理论探索	第10页
·研究目标	第10-11页
·研究方法	第11页
·本文结构	第11-13页
第二章 理论概述	第13-17页
·学习自我效能感的研究概述	第13-15页
·概念的界定	第13-14页
·对学习自我效能感研究的总结	第14-15页
·国内外对学习自我效能感的测量研究	第15-17页
第三章 量表编制	第17-25页
·量表编制的原则	第17页
·量表编制的思路	第17-18页
·量表编制	第18-25页
·中学生化学学习自我效能感定义	第18-19页
·中学生化学学习自我效能感的操作化定义	第19-20页
·中学生化学学习自我效能感测量工具的的结构	第20页
·量表的各级指数体系	第20-21页
·本测量工具的的编制过程	第21-22页
·量表的描述	第22-25页
第四章 对本工具的评估	第25-34页
·本测量工具的信度检验	第25页
·化学学习自我效能感与各科成绩的相关性检验	第25-28页
·化学学习自我效能感与性别的相关性检验	第28-29页
·化学学习自我效能感与年级的相关性检验	第29-30页
·化学学习自我效能感与父母亲文化程度的相关性检验	第30-32页
·小结	第32-34页
第五章 研究反思	第34-36页
·量表的创新之处	第34页
·量表的不足之处	第34-35页
·建议	第35-36页
附录	第36-40页
参考文献	第40-42页
致谢	第42-43页
攻读硕士学位期间所获得的研究成果	第43页