| 作者简介 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-23页 |
| §1.1 研究背景和意义 | 第13-15页 |
| ·研究背景 | 第13页 |
| ·选题意义 | 第13-15页 |
| §1.2 国内外相关研究述评 | 第15-20页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-20页 |
| §1.3 研究方案 | 第20-23页 |
| ·研究内容与创新点 | 第20-21页 |
| ·研究方法和技术路线 | 第21-22页 |
| ·可行性分析 | 第22-23页 |
| 第二章 MPA教学资源整合概念界定与理论基础 | 第23-31页 |
| §2.1 MPA教育的培养目标 | 第23-25页 |
| §2.3 MPA教学资源整合的内涵 | 第25-27页 |
| ·MPA教学资源的内涵 | 第25页 |
| ·MPA教学资源整合 | 第25-26页 |
| ·MPA培养与教学资源整合的关系 | 第26-27页 |
| §2.4 MPA教学资源整合的理论基础与一般模式 | 第27-31页 |
| ·高等教育资源配置理论 | 第27-28页 |
| ·整合管理 | 第28-29页 |
| ·教育资源整合的模式 | 第29-31页 |
| 第三章 D校MPA教学资源整合的现状和必要性分析 | 第31-43页 |
| §3.1 D校MPA教育基本情况 | 第31-32页 |
| §3.2 D校MPA培养特色 | 第32-33页 |
| ·地球科学与资源环境为导向,培养国土资源领域MPA人才 | 第32-33页 |
| ·理论联系实际,实践能力为导向的多样化培养目标 | 第33页 |
| §3.3 D校MPA教育教学资源配置现状与存在的问题 | 第33-40页 |
| ·教学资源总量不足 | 第33-35页 |
| ·教学资源配置分散 | 第35-39页 |
| ·教学资源管理信息系统不完善 | 第39页 |
| ·教学资源管理制度不健全 | 第39-40页 |
| §3.4 D校MPA教学资源整合的必要性 | 第40-43页 |
| ·教学资源配置现状无法满足MPA快速发展的需求 | 第40-41页 |
| ·教学资源整合是提高办学质量和效益的前提和关键 | 第41-42页 |
| ·打造D校特色MPA教育品牌的必然要求 | 第42-43页 |
| 第四章 国内外高校MPA教学资源整合的经验介绍 | 第43-51页 |
| §4.1 国外MPA高校 | 第43-45页 |
| ·哈佛大学肯尼迪政府学院 | 第43-44页 |
| ·雪城大学 | 第44-45页 |
| §4.2 国内MPA高校 | 第45-48页 |
| ·清华大学 | 第45-47页 |
| ·中国人民大学 | 第47-48页 |
| ·中国矿业大学 | 第48页 |
| §4.3 国内外高校的经验总结 | 第48-51页 |
| ·完善规章制度体系 | 第49页 |
| ·健全管理机构和服务体系 | 第49-50页 |
| ·建立资源共享平台 | 第50-51页 |
| 第五章 D校MPA教学资源整合的原则与对策 | 第51-63页 |
| §5.1 教学资源整合的原则 | 第51-52页 |
| ·以人为本原则 | 第51页 |
| ·目标导向原则 | 第51页 |
| ·质量控制原则 | 第51-52页 |
| ·可行性原则 | 第52页 |
| §5.2 教学资源整合的总体思路 | 第52-54页 |
| ·完善以教学管理为核心的制度体系 | 第52-53页 |
| ·建立教学资源整合协调中心 | 第53-54页 |
| ·建立资源整合的过程监测和结果评价机制 | 第54页 |
| §5.3 MPA教学资源整合的具体措施 | 第54-63页 |
| ·转变思想观念,做好宣传动员 | 第54-55页 |
| ·增加教学资源的投入 | 第55-57页 |
| ·具体教学资源开发与整合的措施 | 第57-63页 |
| 第六章 结论与不足 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |