高校音乐教育的德育功能及改进路径
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8页 |
| ·现实意义 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·研究角度的思路和框架 | 第9-10页 |
| 第二章 中国德育教育受音乐教育功能影响的历史回顾 | 第10-15页 |
| ·古代音乐教育的德育教育功能 | 第10-12页 |
| ·近现代中国音乐的德育教育功能 | 第12-14页 |
| ·中国当代音乐教育的德育教育功能 | 第14-15页 |
| 第三章 高校音乐教育德育功能的理论基础和主要内容 | 第15-23页 |
| ·音乐教育德育功能的理论基础 | 第15-20页 |
| ·素质教育理论 | 第15-16页 |
| ·生命教育理论 | 第16-18页 |
| ·德育美学观 | 第18-20页 |
| ·音乐教育德育功能的主要内容 | 第20-23页 |
| ·净化心灵,塑造高尚人格 | 第20-21页 |
| ·陶冶情操,树立健康人格 | 第21-22页 |
| ·为德育教育提供更加广阔的平台 | 第22-23页 |
| 第四章 高校音乐教育的主要德育功能 | 第23-31页 |
| ·培养爱国主义情操,塑造大学生优秀人格 | 第23-26页 |
| ·发扬大学生团结协作风格,培养集体主义精神 | 第26-27页 |
| ·培养审美情趣,打造全面发展的时代青年 | 第27-28页 |
| ·创新思维模式,开阔大学生批判性视野 | 第28-29页 |
| ·树立强大信心,培养大学生优良品格 | 第29-31页 |
| 第五章 高校音乐教育发挥德育功能的现状分析 | 第31-39页 |
| ·高校音乐教育德育功能获得的成效 | 第31-34页 |
| ·选取优秀音乐作品建立思想教育资料库 | 第31-32页 |
| ·音乐审美过程使德育方式潜移默化 | 第32-33页 |
| ·音乐教育启发德育创新 | 第33-34页 |
| ·高校音乐教育德育功能存在的问题 | 第34-39页 |
| ·部分大众音乐媒体功利化 | 第34-36页 |
| ·一些高校对音乐教育的认识较为肤浅 | 第36-37页 |
| ·部分高校教师和学生音乐素养不高 | 第37-39页 |
| 第六章 高校音乐教育德育功能实现的途径 | 第39-48页 |
| ·更新高校音乐教育理念 | 第39-40页 |
| ·以塑造身心健康、全面发展为核心 | 第39页 |
| ·借鉴国外音乐教育的先进理念 | 第39-40页 |
| ·完善高校音乐教育教学体制 | 第40-42页 |
| ·丰富高校音乐课课程教学设置 | 第40-41页 |
| ·努力塑造高素质的音乐师资队伍 | 第41-42页 |
| ·改进高校音乐教育的内容和方法 | 第42-44页 |
| ·选择与时俱进的教学内容 | 第42-43页 |
| ·在大学生音乐教育过程中融入音乐健康疗法 | 第43-44页 |
| ·营造健康和谐的校园文化氛围 | 第44-46页 |
| ·注重加强大学校园精神文化建设 | 第45页 |
| ·加强大学生音乐社团的建设与引导 | 第45-46页 |
| ·音乐教师德育意识与德育能力的培养 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
