媒介环境下中小学教育技术装备建设的理论与实践
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 一、问题的提出 | 第6页 |
| 二、选题的意义 | 第6-7页 |
| 三、研究现状 | 第7-8页 |
| 四、研究方法 | 第8页 |
| 五、主要成果 | 第8-9页 |
| 第一章 教育技术装备建设是教育发展的要求 | 第9-17页 |
| 第一节 教育技术装备的内涵 | 第9-11页 |
| 第二节 教育技术装备的特点 | 第11-13页 |
| 第三节 影响装备建设的理论 | 第13-15页 |
| 第四节 教育发展进步的基石 | 第15-17页 |
| 第二章 媒介环境与教育技术装备建设的关系 | 第17-26页 |
| 第一节 媒介的概念及其发展 | 第17-20页 |
| 第二节 媒介环境的主要内涵 | 第20-21页 |
| 第三节 媒介环境与教育技术装备建设的关系 | 第21-23页 |
| 第四节 媒介素养与教育技术装备建设的关系 | 第23-26页 |
| 第三章 南通地区中小学教育技术装备的现状 | 第26-31页 |
| 第一节 中小学教育技术装备建设现状 | 第26-29页 |
| 第二节 教育技术装备建设现状的分析 | 第29-31页 |
| 第四章 媒介环境下教育技术装备建设的实践 | 第31-42页 |
| 第一节 教育技术装备建设得失 | 第31-36页 |
| 第二节 教育技术装备建设原则 | 第36-38页 |
| 第三节 信息技术装备建设标准 | 第38-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
