| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 1 绪论 | 第11-13页 |
| ·课题研究背景 | 第11页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 2 信息素养的内涵及评价标准 | 第13-27页 |
| ·信息素养的内涵 | 第13-17页 |
| ·国外信息素养研究历程 | 第13-15页 |
| ·国内信息素养内涵的研究 | 第15-16页 |
| ·信息素养的定义 | 第16-17页 |
| ·高职高专学生信息素养的结构层次及要素 | 第17-24页 |
| ·信息素养人员的特点 | 第17-18页 |
| ·信息意识 | 第18-19页 |
| ·信息知识 | 第19-20页 |
| ·信息能力 | 第20-21页 |
| ·信息道德 | 第21-22页 |
| ·四要素间的关系 | 第22-23页 |
| ·高职高专生信息素养的层次及培养要求 | 第23-24页 |
| ·信息素养的评价标准 | 第24-27页 |
| ·国外对学生信息素养标准的研究 | 第24-25页 |
| ·国内对学生信息素养标准的研究 | 第25-27页 |
| ·高职高专学生信息素养评价标准 | 第27页 |
| 3 高职高专学生信息素养现状调查 | 第27-31页 |
| ·研究内容与思路 | 第27-28页 |
| ·研究内容 | 第27-28页 |
| ·研究方法 | 第28页 |
| ·调查问卷的设计 | 第28-31页 |
| ·问卷设计方法及量表编制原则 | 第28-29页 |
| ·问卷生成 | 第29-30页 |
| ·问卷调查 | 第30页 |
| ·量表的效度 | 第30页 |
| ·量表的信度 | 第30-31页 |
| 4 桂林旅游高等专科学校学生信息素养现状分析 | 第31-46页 |
| ·桂林旅专学生信息素养现状简述 | 第31页 |
| ·抽取样本的基本情况 | 第31-33页 |
| ·信息素养总体水平及各层面描述性分析 | 第33-34页 |
| ·信息素养总体水平分析 | 第33页 |
| ·四个层面的描述性分析 | 第33-34页 |
| ·KM0 及 BARTLETT’检验 | 第34-35页 |
| ·信息素养相关性分析 | 第35-37页 |
| ·信息素养各层面相关性分析 | 第35-36页 |
| ·偏相关性分析 | 第36-37页 |
| ·信息素养差异性分析 | 第37-46页 |
| ·信息素养的性别差异性分析 | 第37-38页 |
| ·信息素养的年级差异性分析 | 第38-40页 |
| ·信息素养的学生家庭所在地差异性分析 | 第40-42页 |
| ·信息素养与是否学过文献检索与利用课的差异性分析 | 第42页 |
| ·信息素养与是否拥有个人电脑的差异性分析 | 第42-43页 |
| ·信息素养与是否学过高等数学的差异性分析 | 第43-44页 |
| ·信息素养的学制差异性分析 | 第44-46页 |
| 5 高职高专学生信息素养发展问题与对策 | 第46-54页 |
| ·增强领导信息意识，提高教学主管部门对信息素养的认识 | 第46页 |
| ·提升教师信息素养，为高职高专学生信息素养的提升提供师资保证 | 第46-47页 |
| ·推进校园网络建设，为实施信息素养的提供重要支柱 | 第47-48页 |
| ·培养终身学习观念，提升高职高专学生对信息素养的认识 | 第48页 |
| ·加强学生德育教育，提升信息道德促进信息素养的全面发展 | 第48-49页 |
| ·设文献检索利用课，充分利用图书馆和电子阅览室提高学生信息素养 | 第49-50页 |
| ·结合学科专业教育,在其中渗透信息素养教育 | 第50-51页 |
| ·走产学结合之道路，为高职高专学生信息素养教育提供重要依托 | 第51-52页 |
| ·承认学生性别差异，加强女生的信息素养培养 | 第52页 |
| ·设高等数学选修课，提升学生信息素养综合能力 | 第52-54页 |
| 6 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
