| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| List of Figures | 第11-12页 |
| List of Tables | 第12-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-28页 |
| ·A General Introduction of Memetics | 第13-22页 |
| ·Origin and Definition of the Term “Meme” | 第13-14页 |
| ·Power of Meme | 第14-18页 |
| ·Three Features of Strong Memes | 第15-16页 |
| ·Meme and Memeplex for Different Scales | 第16-17页 |
| ·Genotype and Phenotype for Diverse Formation | 第17-18页 |
| ·Life Cycle of Meme | 第18-22页 |
| ·General Requirements of Meme as Replicator | 第18-19页 |
| ·Stages of Meme Development | 第19-21页 |
| ·Main Selection Criteria for Meme During its Development | 第21-22页 |
| ·Introduction to the Thesis | 第22-28页 |
| ·Motivation of the Present Study | 第22-25页 |
| ·Research Questions | 第25页 |
| ·Research Methodology | 第25-26页 |
| ·Objective and Significance of the Present Study | 第26-27页 |
| ·Organization of the Thesis | 第27-28页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第28-49页 |
| ·Development of Memetics at Home and Abroad | 第28-31页 |
| ·Memetic Study Abroad | 第28-30页 |
| ·Memetic Study in China | 第30-31页 |
| ·A Basic and Brief Overview of Related SLA Theories | 第31-43页 |
| ·Second Language Meme | 第31-34页 |
| ·Language Meme in General | 第31-33页 |
| ·Formulaic Speech as Strongest Language Meme | 第33-34页 |
| ·Memetic Second Language Acquisition Steps and Selectors | 第34-41页 |
| ·Second Language Input and Memetic Assimilation Stage | 第34-36页 |
| ·Second Language Memorization and Memetic Retention Stage | 第36-38页 |
| ·Second Language Output and Memetic Expression Stage | 第38-39页 |
| ·Second Language Interaction and Memetic Transmission Stage | 第39-41页 |
| ·Second Language Acquisition Grammar and Memetic Fitness | 第41-43页 |
| ·A Brief Retrospect of ESL Writing Teaching | 第43-49页 |
| ·Teaching Approaches | 第44-46页 |
| ·The Product Approach | 第44-45页 |
| ·The Process Approach | 第45-46页 |
| ·ESL Writing Teaching in China | 第46-47页 |
| ·Argument Paper | 第47-49页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第49-62页 |
| ·The Memetics ESL Teaching Model | 第49-55页 |
| ·Strong ESL Writing Meme | 第49-51页 |
| ·Complete Teaching Process | 第51-55页 |
| ·Teaching Experiment | 第55-62页 |
| ·Preparation | 第55-57页 |
| ·Population | 第55-56页 |
| ·Pre-test | 第56-57页 |
| ·Teaching Material | 第57页 |
| ·Teaching Experiment | 第57-61页 |
| ·First Teaching Period | 第58-59页 |
| ·First Period Test | 第59-60页 |
| ·Second Teaching Period | 第60页 |
| ·Second Period Test | 第60-61页 |
| ·Data Collection | 第61-62页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第62-76页 |
| ·Characteristics of ESL writing memes | 第62-68页 |
| ·Fecundity of ESL Writing Meme | 第63-65页 |
| ·Copy-fidelity of ESL Writing Meme | 第65-68页 |
| ·The Importance of a Complete Teaching Process | 第68-72页 |
| ·Fundamental Input | 第68-69页 |
| ·Important Memorization | 第69-71页 |
| ·Vital Output and Interaction | 第71-72页 |
| ·The Efficiency of the Memetics ESL Wrting Teaching Model | 第72-76页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第76-81页 |
| ·Main Findings | 第76-77页 |
| ·Implication | 第77-79页 |
| ·Limitation and Future Research | 第79-81页 |
| References | 第81-90页 |
| Acknowledgements | 第90-91页 |
| Appendix A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第91-92页 |
| Appendix B ESL Composition Profile | 第92-94页 |
| Appendix C 详细中文摘要 | 第94-98页 |
| 模因论在英语写作教学中的可行性研究 | 第94-98页 |
