| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 生活化地理课程资源开发利用研究的提出 | 第8-15页 |
| ·生活化地理课程资源开发利用研究的时代背景 | 第8-9页 |
| ·生活化地理课程资源开发利用研究的理论依据 | 第9-11页 |
| ·生活化地理课程资源开发利用研究的实践意义 | 第11-15页 |
| 2 生活化地理课程资源的内涵、特征、分类、以及功能 | 第15-29页 |
| ·生活化地理课程资源的内涵 | 第15-18页 |
| ·生活化地理课程资源的特征 | 第18-23页 |
| ·生活化地理课程资源的分类 | 第23-25页 |
| ·生活化地理课程资源的功能 | 第25-29页 |
| 3 生活化地理课程资源的开发利用原则 | 第29-34页 |
| ·层次性原则 | 第29页 |
| ·综合性原则 | 第29-30页 |
| ·趣味性原则 | 第30-31页 |
| ·互动性原则 | 第31页 |
| ·适应性原则 | 第31-32页 |
| ·有效性原则 | 第32页 |
| ·时代性原则 | 第32-34页 |
| 4 生活化地理课程资源的开发利用途径 | 第34-43页 |
| ·全面利用各级课程资源 | 第34-35页 |
| ·自主开发乡土课程资源 | 第35-36页 |
| ·灵活运用大众传媒资源 | 第36-37页 |
| ·积极利用社会环境资源 | 第37-38页 |
| ·深入挖掘经验课程资源 | 第38-40页 |
| ·有效利用生活课程资源 | 第40-41页 |
| ·密切联系各科课程资源 | 第41页 |
| ·建设情景要素资源库 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |