美术教育的心理矫正作用初探

中文摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-7页
绪论 跨领域的研究	第7-8页
一、问题的提起	第7页
二、研究的目的和方法	第7-8页
(一) 本课题研究的目的	第7页
(二) 本课题的主要内容(研究方法)	第7-8页
第一章 美术教育是青少年心理健康引导的有效途径	第8-14页
一、美术创作与“投射”理论	第9-10页
(一)“投射”理论	第9-10页
(二)“投射”的三角理论模型:	第10页
二、美术教育的“艺术治疗”作用	第10-14页
(一)绘画艺术治疗的理论取	第10-12页
1、绘画艺术疗法的理论取向大致可以分为三类	第10-11页
2、绘画艺术疗法的教育取向	第11-12页
(二)“艺术治疗”与美术教育的相关文献研究	第12-14页
1、"艺术治疗与教育"的相关研究	第12-13页
2、绘画心理分析简史	第13-14页
第二章 艺术治疗在美术教育中的应用	第14-21页
一、将绘画作为青少年心理测试的工具	第14-18页
(一)绘画心理分析的基本理论依据	第14-15页
(二)绘画以画的形式将无意识具象化	第15-18页
二、色彩心理学与美术教育	第18-19页
三、心理残缺或心理疾病患者的画作案例	第19-21页
第三章 促进儿童与青少年心理健康的美术教育方法	第21-24页
一、创设情境与创意评价	第21页
二、美术教育"疗伤"法针对的重点人群	第21-24页
(一)“美术疗伤”在特殊教育学校的推广	第21-22页
(二) 美术教育疗伤对于地震灾区少年儿童的适用	第22-24页
参考文献	第24-25页
致谢	第25页