| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 引言 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-21页 |
| ·期望的概说 | 第11-13页 |
| ·考试焦虑的概说 | 第13-15页 |
| ·期望对学生学业成绩影响的研究 | 第15-16页 |
| ·考试焦虑对学生学业成绩影响的研究 | 第16-18页 |
| ·期望效应对考试焦虑的影响 | 第18页 |
| ·问题的提出 | 第18-19页 |
| ·研究目的和意义 | 第19-21页 |
| 3 研究设计 | 第21-32页 |
| ·学生自身期望对考试焦虑影响的研究设计 | 第21-25页 |
| ·学生自身期望的调查研究 | 第21-22页 |
| ·学生自身期望对考试焦虑影响的研究 | 第22-25页 |
| ·家长对子女的期望对考试焦虑影响的研究 | 第25-28页 |
| ·家长对学生期望的调查研究 | 第25-26页 |
| ·家长对子女的期望对考试焦虑影响的研究 | 第26-28页 |
| ·教师对学生的期望对考试焦虑影响的研究设计 | 第28-30页 |
| ·教师对学生期望的调查研究 | 第28-29页 |
| ·教师对学生的期望对考试焦虑影响的研究 | 第29-30页 |
| ·三者的期望与考试焦虑之间的关系 | 第30-32页 |
| 4 分析与讨论 | 第32-36页 |
| ·教师的期望对学生学业成绩的影响 | 第32-33页 |
| ·家长的期望对子女身心发展的影响 | 第33-34页 |
| ·学生自身期望对考试焦虑的影响 | 第34-36页 |
| 5 应对期望值引起的考试焦虑的对策 | 第36-39页 |
| ·教师帮助学生培养健康的心态和抗挫折的能力 | 第36-37页 |
| ·家长应运用科学的教育方法帮助孩子成长 | 第37-38页 |
| ·端正学生考试动机,确定合理的期望值,正确认识考试 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录1: 学生期望情况调查问卷 | 第42-43页 |
| 附录2: 家长期望情况调查问卷 | 第43-44页 |
| 附录3: 教师期望情况调查问卷 | 第44-45页 |
| 附录4: 考试焦虑量表(TAS) | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |