| Synopsis | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| Introduction | 第11-13页 |
| Chapter 1 A General View of Memory in Interpreting | 第13-17页 |
| ·The process of interpreting | 第13页 |
| ·The significance of three memories in interpreting | 第13-17页 |
| Chapter 2 Memory Process | 第17-31页 |
| ·Processing | 第17-25页 |
| ·Phonetic recognition | 第18页 |
| ·Lexical identification | 第18-20页 |
| ·Syntactic processing | 第20-24页 |
| ·Discourse processing | 第24-25页 |
| ·Storing | 第25-31页 |
| ·Surface representation | 第26-27页 |
| ·Propositional representation | 第27-30页 |
| ·Situational models | 第30-31页 |
| Chapter 3 Memory Model | 第31-43页 |
| ·Necessity of a memory model | 第31页 |
| ·Previous models | 第31-35页 |
| ·The new model | 第35-40页 |
| ·Classification of information | 第35-37页 |
| ·New memory model | 第37-39页 |
| ·Features of the new model | 第39-40页 |
| ·Features of memory in interpreting | 第40-43页 |
| ·Greater processing efforts in limited time | 第40-41页 |
| ·Vacating of STS and LTS | 第41页 |
| ·Linguistic reversion | 第41-43页 |
| Chapter 4 Two Principles and Their Applications in Interpreting | 第43-68页 |
| ·Top-down principle | 第43-45页 |
| ·Top-down processing versus bottom-up processing | 第43-44页 |
| ·The significance of top-down processing | 第44-45页 |
| ·Pedagogical applications | 第45页 |
| ·Chunking and picturing principle | 第45-62页 |
| ·Descriptive information | 第47-48页 |
| ·Persuasive information | 第48-56页 |
| ·Narrative information | 第56-59页 |
| ·Special information | 第59-62页 |
| ·Note-taking | 第62-66页 |
| ·Nature | 第62-63页 |
| ·Advantages | 第63页 |
| ·Embodiment of two principles | 第63-66页 |
| ·Summary | 第66-68页 |
| Conclusion | 第68-70页 |
| Bibliography | 第70-72页 |
| Acknowledgements | 第72页 |
