| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-10页 |
| ·Need for the study | 第8页 |
| ·Objectives of the study | 第8页 |
| ·Layout of the thesis | 第8-10页 |
| Chapter 2 Theoretical Framework Related to Speech Production | 第10-18页 |
| ·Levelt’s Speaking Model | 第10-12页 |
| ·Anderson’s Adaptive Control of Thought (ACT) | 第12-14页 |
| ·McLaughlin’s Information Processing Model | 第14-15页 |
| ·The relationship among factors affecting L2 oral output and development | 第15-16页 |
| ·Research on the functions of language input and output | 第16-18页 |
| Chapter 3 Analysis on Factors in College English Teaching Setting | 第18-27页 |
| ·Research on foreign language classroom | 第18-19页 |
| ·Definition of college English teaching setting | 第19页 |
| ·Factors in college English teaching setting | 第19-27页 |
| Chapter 4 Surveys | 第27-42页 |
| ·Subjects | 第27页 |
| ·Instruments | 第27-28页 |
| ·Procedure | 第28页 |
| ·Results | 第28-37页 |
| ·Results of classroom observation | 第28-30页 |
| ·Results of questionnaires | 第30-32页 |
| ·Results of interviews | 第32-37页 |
| ·Discussion | 第37-42页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第42-46页 |
| ·Major findings | 第42页 |
| ·Recommendations | 第42-44页 |
| ·Recommendations for college English teachers | 第42-43页 |
| ·Recommendations for college students | 第43-44页 |
| ·Limitations | 第44页 |
| ·Suggestions for further study | 第44-46页 |
| References | 第46-51页 |
| Appendix 1 | 第51-53页 |
| Appendix 2 | 第53页 |
