| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第6-8页 |
| 一、研究的背景和意义 | 第6-7页 |
| 二、研究的目的和任务 | 第7-8页 |
| 第二部分 研究的理论基础 | 第8-10页 |
| 一、综合能力的界定 | 第8-9页 |
| 二、教学策略的含义 | 第9-10页 |
| 第三部分 化学教学中培养学生综合能力的教学策略 | 第10-22页 |
| 一、重视知识间的联系和综合,不断提高知识的结构化和概括化水平 | 第10-13页 |
| 1. 寻找知识间的内在联系 | 第10-12页 |
| 2. 教学生学会综合 | 第12-13页 |
| 二、重视过程教学,教给学生科学的学习策略和思维方法 | 第13-17页 |
| 1. 在知识建构中重视交流和讨论 | 第13-14页 |
| 2. 加强实验教学,培养学生的综合能力 | 第14-15页 |
| 3、重视基本的方法策略 | 第15-17页 |
| 三、开展自主、合作、探究式学习,促进学生综合能力的发展 | 第17-21页 |
| 1. 设计学生的自主学习 | 第17-18页 |
| 2. 设计学生的探究学习 | 第18-20页 |
| 3. 注重合作学习的设计 | 第20-21页 |
| 四、加强训练,促进学生综合能力的形成 | 第21-22页 |
| 第四部分 教学实践 | 第22-28页 |
| 一、教学过程 | 第22-23页 |
| 二、实践结果 | 第23-28页 |
| 第五部分 反思与展望 | 第28-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录:教学案例 | 第33-45页 |
| 后记 | 第45页 |
