合作学习中的生生互动研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引论 | 第9页 |
| 一、合作学习中生生互动的研究现状 | 第9-14页 |
| (一) 国外研究现状 | 第9-11页 |
| (二) 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 二、合作学习中生生互动的理论构架 | 第14-42页 |
| (一) 理论分析 | 第14-17页 |
| 1. 社会学习理论 | 第14页 |
| 2. 最近发展区理论 | 第14-15页 |
| 3. 认知精致理论 | 第15页 |
| 4. 建构主义学习理论 | 第15-17页 |
| (二) 概念探析 | 第17-29页 |
| 1. 互动 | 第17页 |
| 2. 生生互动 | 第17-20页 |
| 3. 合作学习中的生生互动 | 第20-29页 |
| (三) 合作学习中生生互动的基本结构及特点 | 第29-34页 |
| 1. 依赖型生生互动 | 第30-31页 |
| 2. 相倚型生生互动 | 第31页 |
| 3. 融洽型生生互动 | 第31-34页 |
| (四) 合作学习中生生互动的基本过程与机制分析 | 第34-42页 |
| 1. 合作学习中生生互动的基本过程与机制 | 第34-39页 |
| 2. 合作学习中生生互动的基本特点 | 第39-42页 |
| 三、合作学习中生生互动的课堂观察及结果分析 | 第42-48页 |
| (一) 观察目的与对象 | 第43页 |
| (二) 观察方法与程序 | 第43-44页 |
| (三) 课堂观察结果及分析 | 第44-48页 |
| 四、合作学习中的生生互动研究对当前课堂教学的启示 | 第48-54页 |
| (一) 促进学生主动参与教学 | 第48-50页 |
| (二) 构建有利于生生互动的课堂教学组织形式 | 第50-51页 |
| (三) 转变教师角色,更新教师教学观念 | 第51-52页 |
| (四) 培养学生一定的合作意识与技能 | 第52-53页 |
| (五) 为学生提供丰富的学习资源支持 | 第53-54页 |
| 五、结语 | 第54-55页 |
| 注释 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 作者在学期间发表的学术论文目录 | 第60页 |
| 附录 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |
